《我们知道的植物》教学设计（2024-2025学年科学一年级上册教科版）.docxVIP

《我们知道的植物》教学设计（2024-2025学年科学一年级上册教科版）

教材分析

本课是教科版一年级上册科学植物单元的开篇内容，承接学生幼儿时期对植物的零散认知，为整个单元的学习奠定基础。教材以“身边的植物”为切入点，通过引导学生观察、描述常见植物，初步建立“植物是有生命的物体”这一核心概念。内容编排贴合新课标“核心素养导向”要求，注重联系学生生活实际，设计了多样化的观察与探究活动，旨在培养学生的观察能力、表达能力，以及对植物的喜爱之情，帮助学生逐步形成“生物与环境相适应”的初步认知，落实“科学探究”“科学思维”等核心素养的启蒙培养。

教学目标

学习理解

能准确说出植物拥有根、茎、叶等基本组成部分；能清晰描述植物生长需要阳光、水等基本条件；能分辨常见的植物种类，知道植物生活在不同的环境中。

应用实践

能运用感官（眼、手、鼻等）细致观察身边的植物，并用自己的语言或简单图画记录观察结果；能结合所学知识，判断生活中常见物体哪些是植物、哪些不是植物；能主动与同伴分享观察发现，参与小组交流讨论。

迁移创新

能主动发现生活中不同植物的差异，提出简单的疑问（如“为什么仙人掌没有叶子？”）；能尝试结合所学知识，为家里或校园的小植物设计简单的养护方案；能在生活中主动关注植物的生长变化，养成爱护植物、保护自然的意识。

重点难点

教学重点

帮助学生认识植物的基本组成部分（根、茎、叶）；引导学生明确植物生长需要阳光、水等基本条件；教会学生运用感官进行规范的植物观察。

教学难点

引导学生将观察到的现象与植物的基本特征结合起来，准确表达自己的发现；帮助学生理解“植物是有生命的物体”这一抽象概念；培养学生主动探究植物奥秘的兴趣和能力。

课堂导入

（准备绿萝、多肉、向日葵幼苗等常见植物，摆放在讲台显眼位置）

师：小朋友们，今天老师给大家带来了几位特殊的小客人，它们就藏在讲台上。请大家仔细看看，这些小客人是谁呀？你们在生活中还见过哪些和它们类似的东西？

（引导学生自由发言，说出自己认识的植物名称）

师：大家认识这么多植物，真厉害！那这些植物身上藏着很多小秘密，比如它们身上都有哪些部分？它们长大需要什么帮助？今天咱们就一起走进植物的世界，揭开这些小秘密——这节课我们就来学习《我们知道的植物》。

（设计意图：通过实物展示引发学生的直观兴趣，结合生活经验提问，搭建教材与生活的桥梁，自然导入课题，同时初步了解学生对植物的已有认知，为后续教学调整提供依据。）

探究新知

本环节围绕三个核心知识点展开，贯穿“教—学—评”一体化理念，拆分任务逐步推进：

任务一：观察植物的“身体零件”——认识根、茎、叶

1.教：师展示带根的绿萝，引导学生观察：“请大家看看这盆绿萝，从下到上仔细瞧，它的身体上有哪些不一样的部分？”结合学生发言，用通俗的语言讲解根、茎、叶的概念：“扎在土里的这部分叫根，像小吸管一样吸收水分；连接根和叶子的部分叫茎，负责输送养分；长在茎上的绿色部分叫叶，能帮助植物‘呼吸’。”同时板书（用图画辅助）根、茎、叶。

2.学：将学生分成若干小组，每组发放一种植物（绿萝、多肉等），要求学生用眼睛看、用手轻轻摸（提醒不能伤害植物），观察植物的根、茎、叶，并用简单的图画画在练习本上，标注出各部分名称。

3.评：每组推选一名代表展示自己的图画，分享观察结果。师针对学生的标注准确性、观察细致度进行评价，比如“这位小朋友准确找到了植物的茎，还发现叶子的形状不一样，观察真仔细！”；对标注错误的地方，引导其他学生帮忙纠正，形成互评氛围。

任务二：思考植物的“成长需求”——了解生长条件

1.教：师提出问题：“咱们小朋友长大需要吃饭、喝水，那植物长大需要什么呢？”结合学生的生活经验（如家里养的花需要浇水、放在阳台晒太阳），总结植物生长需要阳光、水，部分植物还需要土壤（可提及水培植物，拓展认知）。

2.学：组织学生开展“小辩论”——“如果植物没有阳光/水，会怎么样？”鼓励学生结合自己的生活见闻发言，比如“妈妈养的花忘了浇水，叶子就蔫了”“放在柜子里的小草长得不好，颜色发黄”。

3.评：师对学生的发言进行梳理，评价学生是否能结合实际案例说明植物的生长需求，对表达清晰、理由充分的学生给予表扬；同时引导学生总结：“看来阳光和水对植物的生长太重要了，没有它们，植物就无法健康长大。”

任务三：寻找身边的植物——知道植物种类多、环境异

1.教：师播放短片（包含校园里的大树、公园里的鲜花、沙漠里的仙人掌、水里的荷花等画面），提问：“这些植物都长在哪里？它们长得一样吗？”引导学生发现植物生活在不同环境中，种类繁多，形态各异。

2.学：让学生结合短片和生活经验，分组列举自己见过的植物及其生长环境，比如“杨树长在路边”“仙人掌长在花盆里，不需要太多水”“荷花长在池塘里”，并记录在