2026三上《手术台就是阵地》教学设计.docx

三上《手术台就是阵地》教学设计

【学习目标】

学习带着问题默读，理解课文内容。

【目标解读】

终极目标：理解课文内容。

如何实现呢？提问，默读课文。可见提问之后有助于加深理解。

让小朋友学习提问，性价比很高。应该训练学生会提问，然后加深理解。

【课后题分析】

1.第一题：默读课文，体会战斗的激烈，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。

对应目标：整体理解课文内容，初步把握主旨。

教学落点：通过提问引导，帮助学生从课题入手，理解“手术台”与“阵地”之间的特殊关联。

2.第二题：读句子，说说你是用什么方法理解带点词语“气焰嚣张”等的。

对应目标：学习理解词语的方法（联系上下文、查资料等