中职数学 基础模块 上册《集合的运算》教学学案.docxVIP

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《集合的运算》教学学案

【学习目标】

1．能理解两个集合交集和并集的含义，会求两个简单集合的交集和并集，弄清“且”、“或”的含义．

2．能用韦恩图表示集合间的运算，体会直观图对理解抽象概念的作用．

3．通过使用符号表示，集合表示，图形表示集合间的关系与运算，引导学生感受集合语言在描述客观现实和数学问题中的意义．

【学习重点】

交集、并集运算的含义，利用韦恩图与数轴进行交并的运算．

【学习难点】

弄清楚交集、并集运算的含义，认识符号之间的区别与联系

【问题导学】

一、课前任务

某电子技术服务公式在报纸上刊登广告招聘工作人员，对应聘人员的要求是：

*高中或高中以上学历；

*中文打字速度达80字/min．

问题：阅读招聘要求，能得到什么信息．

问题：你还能举出生活中或数学中类似的例子吗？

二、新课导学

问题1：你能用准确的语言定义两个集合的交吗？

问题2：“且”的含义是什么？

问题3：通过两个集合、的交集的定义，你能得到哪些结论？

问题4：两个集合用韦恩图如何表示？如何用韦恩图表示两个集合的交集．

例1：求下列每对集合的交集：

(1)A={2，3，5，7，11}，B={9，10，8，6，1，4}；

(2)C={x|x2－4x+3=0}，D={x|3x－x2=0}．

例2：设方程的全体解组成集合U，方程的全体解组成集合V，求．

注意点：

生活中，可能碰到两组东西放在一起计算的问题．例如：

两个阅览室共有多少种不同的报刊？

几个地区共有多少种不同的野生动物？

两本英语词典共收录了多少个单词？

处理这些问题，需要引入集合的运算：集合的并．

问题1：你能类比两个集合的交集的定义，得到两个集合的并集的定义吗？

问题2：“或”的含义是什么？

问题3：通过两个集合、的并集的定义，你能得到哪些结论？

问题4：如何用韦恩图表示两个集合的并集．

例3：设A={0，1，4，9，16}，B={9，4，π，，1}，求A∪B，．

例4：求下列集合的并集和交集：

(1)A=(1，3)，B=［2，5］；(2)C=［0，1］，D={x|x21}．

注意点：

问题5：如何求方程的解集．

问题6：交集和联立方程组的解集有关，并集和方程的解集有什么关系呢？

三、总结提升

问题1：如果，则，分别等于什么？你能严格证明吗？

问题2：如果，能得到什么结论？如果，又能得到什么结论？你能严格证明吗？

重要结论：

例5：设，若，求实数的值．

四、课后探究：

50名学生参加跳远和铅球两项测试，跳远和铅球测试成绩分别合格40人和31人，两项均不合格的有4人，两项测试都及格的人数是．

方法：

结论：