中职数学 基础模块 上册《集合之间的关系》教学学案.docxVIP

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《集合之间的关系》教学学案

【学习目标】理解子集和补集的概念，并能初步应用

【学习重点】子集和补集的概念

【学习难点】子集和补集的初步应用

【问题导学】

一、课前任务

复习上一节的内容，主要包括：

（1）集合的概念

（2）元素与集合的关系

（3）常用数集的符号表示（N，Z，Q，R等）

（4）集合的基本属性

（5）集合的表示方法

二、新课导学

为了丰富学生的课余生活，某学校开设了多个社团，其中最受学生欢迎的是话剧社，刚刚入学的高一新生中有42名同学申请加入。经过筛选，最终有20人成功加入了话剧社。

问题1在这段材料中，涉及到哪些集合？

问题2如果我们把所有成功加入话剧社的学生组成的集合记为集合，所有申请加入话剧社的学生组成的集合记为集合．那么集合与集合有什么关系？

问题3如果我们把所有成功加入话剧社的学生组成的集合记为集合，所有申请加入话剧社的学生组成的集合记为集合．所有申请加入话剧社但没有成功加入的学生组成的集合记为集合。（注意这里的记法与问题2中不同），那么集合，集合与集合之间有什么关系？

问题4考虑问题2与下面两个例子中两个集合间的关系：

（1），；

（2），．

这三个例子有什么共同的特点？

子集的概念：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

问题5考虑问题3与下面两个例子中几个集合间的关系：

（1），，．

（2），，．

这三个例子有什么共同的特点？

补集的概念：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

例1请判断：在下列各组中，集合是不是集合的子集？

（1），；

（2），；

（3），；

（4），．

例2请你写出数集N、Z、Q、R之间的包含关系．

例3设，请写出的所有子集．

例4设，，，求和．

练习把区间看成全集，写出它的下列子集的补集：

；；；．

三、总结提升

1．数学知识：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．数学思想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．应用意识：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、课后探究

1．子集的相关结论

（1）；

（2）；

（3）若，则?；

（4）传递性：若，，则；

若?，，则?．

2．补集的相关结论

若，都是集合的子集，则有

（1）；

（2）；

（3）；

（4）若，则．