人机协同教学中智能体应用：场景适配、价值意蕴与困境超越.doc

人机协同教学中智能体应用：场景适配、价值意蕴与困境超越

摘?要

在教育领域中，智能体(如虚拟教师、教育机器人和个性化学习助手等)作为人机协同教学的关键载体，正通过场景化适配重塑教育生态，同时也面临技术与伦理的多重挑战。文章分析了教育领域中智能体应用的多元场景，系统性揭示了“师-机-生”关系框架下的伦理挑战、智能体算法决策的合理性、隐私保护机制的完善性和数据的有效利用等问题，并厘清了教育智能体应用中所面临的伦理困境与潜在隐忧。研究发现：智能体通过个性化学习支持、全纳教育赋能、沉浸式环境构建与社会情感能力培养，显著提升了学习体验与教育公平性。然而，其应用亦引发三重矛盾：一是教师角色转型中“主导权