整本书阅读《红楼梦》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册_3.docxVIP

整本书阅读《红楼梦》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册

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《红楼梦》整本书阅读教学设计

课题名称奢靡幻象下的腐败真相——探究贾府衰亡的原因课型梳理探究课

课题价值与意义在《红楼梦》中，贾府的奢靡与腐败是贯穿全书的核心线索，也是作者精心设计的隐喻符号。在高中语文课堂中探讨“奢靡幻象下的腐败真相”，绝非简单的文学赏析，而是以《红楼梦》为载体，帮助学生从文本细读走向思维深化，从作品细节感悟社会规律，让学生在语言品味中提升思维，在悲剧审美中反思现实，在文化批判中建构价值观。这一课题的价值，正在于让经典跨越时空，成为培养学生核心素养、启迪人生智慧的鲜活教材，让经典真正成为“永恒的教科书”。而以“奢靡腐败为切入点，将庞杂情节聚焦于具体事件（如秦可卿出殡、元妃省亲、王熙凤过生日），可降低《红楼梦》的阅读门槛，激发学生的阅读兴趣。秦可卿葬礼的铺张、元妃省亲的耗资、王熙凤生日上的敛财弄权等，反映的则是贾府的寄生性经济（依赖田租、爵禄、宫廷赏赐）、腐败管理（贪污、高利贷）与人性之恶。而贾府的奢靡腐败与当代的“面子工程”“权力寻租等现象又形成跨时空呼应，如：

元妃省亲vs地方政府的“政绩工程”；

贾珍买官vs官场中的“裙带关系。

研究贾府衰亡的原因，又可以弘扬“俭以养德”的传统智慧，引导学生思考物质与精神的平衡，也可为现代廉政建设提供历史警示。

教学目标1.语言建构与运用：细读文本，找出所给回目中贾府奢靡腐败的表现。2.思维发展与提升：运用因果分析、对比分析，探究贾府腐败的深层原因，培养批判性思维。3.审美鉴赏与创造：体会作品繁华背后的悲凉，表达对文本的个性化解读。4.文化传承与理解：理解封建制度的痼疾和人性的复杂，树立“俭以养德的价值观和崇高的人生理想。

教学重难点重点：梳理贾府奢靡的具体表现，探究腐败产生的深层原因。难点：引导学生从制度、文化、人性等方面思考衰亡的必然性。

教学过程

教学环节（一）情景导入，激发兴趣

教学活动任务：“贾府热搜榜”假设贾府开通微博，秦可卿出殡、元妃省亲、凤姐过生日登上热搜，作为“吃瓜群众的你如何评价呢？提问：1.你认为这三件事为何会登上热搜？2.如果给贾府贴标签，你会选“豪门风光”还是“败家预警？

设计意图以网络文化激活古典文本，快速聚焦“奢靡”主题。

教学环节（二）文本梳理聚焦“奢靡证据链

教学活动任务：三事件的“奢靡档案”活动：分组完成“奢靡证据链表格事件奢靡表现腐败隐喻秦可卿出殡花费一千两银子买樯木棺材；“为葬礼上风光些”，为儿子贾蓉花一千二百两银子蠲官龙禁尉；做四十九日道场，送葬队伍“浩浩荡荡、压地银山一般。官场潜规则的赤裸裸展演，贵族集团的利益勾连，用金钱堆砌的社会地位，“烈火烹油”表象下的“面子工程”，掩盖伦理丑闻

元妃省亲修建大观园，“银子花的淌海水似的”，只下姑苏采买小戏子，就支了三万银子，连元妃都感叹“太奢华过费了；维护大观园，凤姐八面玲珑显身手，安插亲信“捞油水”政治虚荣绑架家族经济命脉，“蛀虫们的机会来了凤姐过生日各怀鬼胎凑份子（一百五十两有余），贾琏偷情以“孝”为名的隐性勒索，“人情面纱下的敛财弄权，夫妻关系利益化

教师点拨：

对比三事件的“奢靡共性”：面子工程、权力交易、道德虚伪。（酌情补充其他关于“奢靡腐败的表现，以形成更完整的阅读体验。）吃的是用十几只鸡配的茄鲞，御田胭脂米、碧粳粥，做工精细的小荷叶小莲蓬的汤，糖蒸酥酪，豆腐皮儿的包子，鸡油卷，一场螃蟹宴就花费二十两银子，够庄稼人过一年的了。喝的是枫露茶，玫瑰清露，茯苓霜。用的是翡翠盘子、玻璃缸、玛瑙碗，成窑五彩小盖钟也敢说扔就扔。穿的是雀金裘，凫靥裘，哆罗呢，猩猩毡斗篷，软烟罗都拿来糊窗子。贾府的奴才赖大家的花园子都有贾府的一半大；王熙凤放高利贷，“不到一年，就有上千的银子”，包揽诉讼，轻松受贿三千两银子；贾赦强占石呆子的扇子，害得其家破人亡；翁媳私通，父子聚麀，偷取二房，强占丫鬟，草菅人命；暗施巫蛊，拜高踩低，互相倾轧，“一个富贵心，两只体面眼坐山观虎，借剑杀人，引风吹火，站干岸儿，推倒油瓶不扶，都是全挂子的武艺”。

设计意图

降低经典阅读门槛，通过梳理《红楼梦》中贾府奢靡与腐败的细节，将庞杂情节聚焦于具体“证据链”，帮助学生快速把握文本信息，理解腐败与衰亡的因果关系，并引导学生从文本表象走向本质分析，培养信息整合能力、逻辑推理能力、批判性思维，同时深化对封建家族衰