主题三 神奇的定格动画（教案）六年级下册综合实践活动重庆版.docxVIP

六年级（下）主题活动三：神奇的定格动画

一、单元教学规划

单元目标

1.通过实验操作了解动画制作的原理，从而培养学生的实验操作与动手能力。

2.查找资料选择拍摄工具和软件制作定格动画，分享制作定格动画的经验，从而培养学生的具有总结与反思的能力。

3.完成定格动画制作的全过程（制作流程梳理、脚本撰写、拍摄计划制定），能对作品进行评价。

重难点

重点：掌握定格动画制作原理及全过程（流程梳理、脚本撰写、拍摄计划制定）

难点：结合实验原理与工具软件完成定格动画制作，并能对作品进行合理评价

任务图解

主题规划

主题分解

课时

学习内容

学习目标

了解动画制作的原理

2

猜想动画制作的原理是什么？

动手实验了解制作动画的原理

交流制作动画的过程

了解原理谈发现

制作定格动画

2

调查了解拍摄定格动画需要准备什么？

查找资料选择合适工具和制作软件制作定格动画

分享制作的经验

制作定格动画

设计制作我们自己的定格动画

2

梳理制作简单定格动画的流程（构思剧本-角色设定-道具准备-动手拍摄-制作动画）

撰写分镜头剧本

制定拍摄的计划

交流展示制作的定格动画并进行评价

梳理拍摄流程，完成拍摄计划，完成定格动画制作

第一课题了解动画制作的原理（2课时）

学习目标

学习目标

素养指向

1.通过观看《大闹天宫》动画视频对动画制作原理展开猜想，培养学生的问题意识。

问题意识

2.通过“笼中鸟”“会动的小火柴人”的实验操作，对动画制作的原理进行验证。

实验设计与操作

3.通过作品的展示谈自己在制作动画的发现。

科学探究的精神

重难点

1.理解视觉暂停

教学思路

教学流程/

活动设计

环节任务

学习活动

设计意图

第二次备课

情景引入，

引发猜想

一、观看动画片，激发兴趣

师：同学们都喜欢看动画片吧，今天老师也为大家带了一部动画片。

师：播放《大闹天宫》动画。

二、猜想动画制作的原理

师：神奇的动画片是怎样拍摄的，动画制作有什么原理呢？猜想一下。

引发质疑：是拍摄和画出来的吗？

基于真实体验，培养学生问题意识

实验验证，

探究原理

实验

1.师：动画片是怎样骗过我们眼睛的，我们一起来验证一下吧？（按照教材19页步骤完成实验）

2.交流汇报

3.师：是不是所有的动画都能通过快速的播放实现动画的效果？

4.小结：动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后化成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。

通过动手实验、交流发现的过程，让学生实验操作中培养科学探究的精神

对比发现，

展示交流

（第二课时）

设计制作

师：前面的实验我们看到了动画的效果，你们也想设计自己的动画吗？小组合作设计

展示交流

师：请介绍一下你们制作的动画，动画的制作中有什么发现？

动手操作设计动画，学生操作中培养科学探究的精神

拓展延伸

观察图片（教材20页）

说说你的发现？

小结：这种现象叫视觉暂留。是指人眼在观看运动物体时，由于视觉暂留现象的存在，使得物体在视网膜上的影像停留一定时间，形成视觉上的连续性，从而形成动态的视觉效果。

出示图片

让学生感悟生活中美好，激发学生的创造思维。

板书设计

了解动画制作的原理

原理：视觉暂留

作业设计

课后反思

第二课题尝试制作定格动画（2课时）

学习目标

学习目标

素养指向

1.了解什么是定格动画，培养学生的问题意识。

问题意识

2.查找资料选择合适拍摄工具和软件制作定格动画，能小组合作弯沉定格动画素材的拍摄，从中分享制作定格动画的经验，从而培养学生的具有总结与反思的能力。

收集信息与处理能力以及科学探究的精神

重难点

小组合作设计并完成创意定格动画的制作

教学思路

教学流程/

活动设计

环节任务

学习活动

设计意图

第二次备课

课前交流：

观看动画片，交流、讨论，认识定格动画

一、欣赏与思考

1.师：上节课，我们学习、认识了动画的基本原理，我们先来学习简单直观的定格动画的制作。

2.播放动画片《阿凡提》、《曹冲称象》片段。

3.师：动画片中的人物和道具是用什么材料制作的？人物动作又是如何拍摄的？

认识定格动画

小结：定格动画是一种特殊的动画形式，是指通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映，从而产生伤佛活了一般的人物或能想象到的任何角色。

直接导入、明确任务、任务驱动、层层递进培养学生问题意识

探究活动一

查找资料、采访找到合适制作软件

汇报交流

1.师：想要拍摄动画，在拍摄前需要做哪些准备？

2.交流汇报

3.师：我们需要明确拍摄对象、拍摄的设备以及拍摄器材等等，如何更好的选择我们需要的拍摄器材呢？

4.交流汇报

5.师：拍摄完怎样才能将它制作成定格动画呢？

6.师：网上有很多制作简单定格动画的软件，如会声会影、剪影、欧雷定格动画制作系统都能制作。

用查找资料、采访等方式去探究拍摄动画前期准备、后期