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校园欺凌防治工作问题排查清单

一、制度建设方面

1.防治工作机制

学校是否建立了专门的校园欺凌防治工作领导小组，明确小组成员的具体职责和分工。检查领导小组的成立文件，查看成员名单及职责说明，确保各项防治工作有人抓、有人管。

有无制定校园欺凌防治工作方案，方案是否涵盖工作目标、工作内容、工作步骤和保障措施等方面。方案应具有可操作性，能够指导学校开展具体的防治工作。

学校是否建立了校园欺凌防治工作的协调联动机制，与公安、社区、家庭等相关部门和单位保持密切沟通与协作。查看学校与各部门的合作协议、会议记录等资料，了解协作的具体情况。

2.规章制度

学校是否制定了明确的校园欺凌防治规章制度，对校园欺凌的定义、表现形式、预防措施、处理流程等进行详细规定。规章制度应符合国家法律法规和教育部门的相关要求。

这些规章制度是否在学校显著位置进行公示，确保师生知晓。检查学校的宣传栏、校园网站等，查看规章制度的公示情况。

学校是否定期对规章制度进行修订和完善，以适应新形势下校园欺凌防治工作的需要。查看规章制度的修订记录，了解修订的时间、内容和原因。

3.应急预案

学校是否制定了校园欺凌突发事件应急预案，明确应急处置的流程、责任分工和保障措施。应急预案应具有针对性和可操作性，能够在突发事件发生时迅速、有效地进行处置。

学校是否组织师生对应急预案进行学习和培训，确保师生熟悉应急处置流程。查看培训记录、学习资料等，了解师生对应急预案的掌握情况。

学校是否定期对应急预案进行演练，检验预案的可行性和有效性。查看演练记录、总结报告等，了解演练的效果和存在的问题。

二、宣传教育方面

1.宣传活动

学校是否通过多种渠道开展校园欺凌防治宣传活动，如校园广播、宣传栏、主题班会、手抄报等。查看宣传活动的相关资料，如广播稿、宣传栏照片、主题班会记录等，了解宣传活动的开展情况。

宣传活动的内容是否丰富多样，包括校园欺凌的危害、预防方法、法律法规等方面。检查宣传资料的内容，确保宣传的全面性和准确性。

宣传活动的频率是否符合要求，是否做到定期开展。查看宣传活动的计划和记录，了解活动的开展频率。

2.教育培训

学校是否对教职工进行校园欺凌防治专题培训，培训内容是否包括校园欺凌的识别、干预和处理方法等方面。查看培训记录、培训资料等，了解教职工的培训情况。

教职工是否掌握了校园欺凌防治的相关知识和技能，是否能够正确识别和处理校园欺凌事件。通过问卷调查、访谈等方式，了解教职工对校园欺凌防治知识的掌握程度和实际操作能力。

学校是否对学生进行校园欺凌防治教育，教育内容是否符合学生的年龄特点和认知水平。查看教育教案、课堂记录等，了解学生的教育情况。

学生是否了解校园欺凌的危害和预防方法，是否具备应对校园欺凌的能力。通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对校园欺凌防治知识的掌握程度和自我保护意识。

3.家校合作

学校是否通过家长会、家长学校等形式向家长宣传校园欺凌防治知识，提高家长对校园欺凌的认识和重视程度。查看家长会记录、家长学校资料等，了解家校合作的情况。

家长是否积极参与校园欺凌防治工作，是否能够配合学校对孩子进行教育和管理。通过问卷调查、访谈等方式，了解家长的参与度和配合情况。

学校与家长之间的沟通渠道是否畅通，是否能够及时、有效地反馈学生的情况。查看学校与家长的沟通记录，了解沟通的效果和存在的问题。

三、预防排查方面

1.日常排查

学校是否建立了校园欺凌日常排查制度，明确排查的内容、方法和频率。排查内容应包括学生的行为表现、人际关系、心理状态等方面。

学校是否定期对校园进行全面排查，重点排查教室、宿舍、操场、厕所等容易发生校园欺凌的场所。查看排查记录，了解排查的情况和发现的问题。

学校是否对排查出的问题及时进行处理和整改，确保校园安全。查看问题处理记录，了解处理的结果和效果。

2.重点关注对象

学校是否对存在不良行为、心理问题、家庭问题等的学生进行重点关注，建立重点关注学生档案。查看重点关注学生档案，了解档案的内容和管理情况。

学校是否对重点关注学生采取针对性的教育和帮扶措施，帮助他们改正不良行为，调整心理状态。查看教育帮扶记录，了解措施的实施情况和效果。

学校是否定期对重点关注学生的情况进行评估和跟踪，根据评估结果及时调整教育和帮扶措施。查看评估和跟踪记录，了解评估的方法和结果。

3.舆情监测

学校是否建立了校园欺凌舆情监测机制，及时掌握校内外关于校园欺凌的舆情信息。查看舆情监测记录，了解监测的方法和范围。

学校是否对监测到的舆情信息进行及时分析和处理，对涉及校园欺凌的负面舆情是否能够及时回应和引导。查看舆情处理记录，了解处理的情况和效果。

学校是否定期对舆情监测和处理工作进行总结和反思，不断完善舆情监测机制。查看总结报告，了解总结的内容和改进措施。

四、处置处理方面