3.3.1 口算加减（1） 课件 冀教版数学二年级下册.pptxVIP

冀教版数学二年级（下）三、生活中的大数第1课时口算加减（1）口算加减3

学习目标1.结合具体情境，经历自主尝试几百几十的数加减整百数或整十数、整百数加减整百数的口算过程。2.理解几百几十的数加减整百数或整十数、整百数加减整百数的算理，并能正确进行口算。3.在用自己的方法口算并交流的过程中，感受算法多样化，增强学好数学的信心。

【难点】理解几百几十的数加减整百数或整十数、整百数加减整百数的算理。【重点】掌握几百几十的数加减整百数或整十数、整百数加减整百数的口算方法。

知识回顾30+50=看谁算得又对又快。86-80=40+30=90-40=97-80=25+20=501670174580

探究新知咪咪快餐店。下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天3001001课本第50页例1

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（1）两天一共收入多少元？260+300=你是怎样算的？2个百和6个十加3个百是5个百6个十。2个百和6个十3个百5个百6个十+=560

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（1）两天一共收入多少元？260+300=你是怎样算的？26个十30个十56个十+=560我这样算：26个十加30个十是56个十。

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（1）两天一共收入多少元？260+300=你是怎样算的？560（元）答：两天一共收入560元。

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（2）第一天剩余多少元？260－60=你是怎样算的？2个百和6个十减6个十是2个百。2个百和6个十6个十2个百－=200

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（2）第一天剩余多少元？260－60=你是怎样算的？26个减6个十是20个十。26个十6个十20个十－=200

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（2）第一天剩余多少元？260－60=你是怎样算的？200（元）答：第一天剩余200元。

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（3）自己提出数学问题，并解答。示例1：两天一共支出多少元？60＋100=6个十10个十16个十+=160

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（3）自己提出数学问题，并解答。示例1：两天一共支出多少元？60＋100=6个十1个百1个百6个十+=160

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（3）自己提出数学问题，并解答。示例1：两天一共支出多少元？60＋100=160（元）答：两天一共支出160元。

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（3）自己提出数学问题，并解答。示例2：第二天剩余多少元？300－100=3个百1个百2个百－=200

下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩余（元）第一天26060第二天300100课本第50页例1（3）自己提出数学问题，并解答。示例2：第二天剩余多少元？300－100=200（元）答：第二天剩余200元。

1.几百几十的数加减整百或整十数的口算方法：根据数的组成，可以看成几个百和几个十加减几个百或几个十，也可以看成几个十加减几个十。2.整百数加减整百数的口算方法：根据数的组成，看成几个百加减几个百。

课堂练习720+200=9201.240+400=640300+50=350890-90=800900-700=200670-600=70课本第51页第1题

（）（）（）（）（）2.熊猫家距竹林650米。熊猫从家里出发去竹林，边走边算。0100米200米300米400米500米600米650米还剩550米