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XX实验学校2026年春季学期德育处“文明礼仪养成教育”月系列活动方案

一、活动主题

学礼明仪守规范，笃行向善育新风

二、活动宗旨

文明礼仪是中华民族传统美德，是学生道德素养与行为规范的核心体现。为深入落实立德树人根本任务，以春季学期为契机，通过为期一个月的系列主题活动，引导全校学生熟知文明礼仪规范，养成文明礼貌、尊重他人、严于律己的良好行为习惯，营造“人人讲文明、处处守礼仪、事事显素养”的校园氛围，助力学生全面发展，构建和谐文明、积极向上的校园文化，特制定本方案。

三、活动对象

全校一至九年级全体学生

四、活动时间

2026年春季学期第X月（共4周，具体时间以学校春季学期校历为准）

五、组织架构

1.领导小组：校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处主任、各年级组长为成员，负责活动的统筹规划、整体部署与督促落实。

2.执行小组：德育处干事、各班主任为核心成员，负责活动的具体组织、班级实施、过程记录与成果汇总，确保各项活动落地见效。

3.监督小组：由学生会干部、各班文明礼仪监督员组成，负责校园内文明礼仪行为的日常监督、反馈，协助德育处推进活动开展。

六、活动目标

1.认知目标：使全体学生明确校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本规范，了解文明礼仪的重要意义，树立“学礼、知礼、懂礼、用礼”的思想意识。

2.行为目标：纠正学生在言行举止、仪容仪表、交往沟通等方面的不良习惯，引导学生在校园、家庭、社会中自觉践行文明礼仪，做到言行得体、举止文明。

3.素养目标：以礼仪教育为载体，培育学生的尊重意识、责任意识与公德意识，提升学生道德修养与综合素养，促进优良学风、班风、校风的形成。

4.氛围目标：打造全方位、多层次的文明礼仪教育氛围，推动师生、家校共同参与，让文明礼仪成为校园主流风尚，构建文明和谐的育人环境。

七、活动内容与实施安排

本次“文明礼仪养成教育”月活动分四个阶段推进，围绕“认知-践行-强化-固化”的逻辑，开展针对性系列活动，确保教育实效。

（一）启动宣传阶段（第1周）：营造氛围，普及认知

1.启动仪式：利用周一升旗仪式，举行“文明礼仪养成教育”月活动启动仪式。由德育处主任宣读活动方案，学生代表发出“文明礼仪我先行”倡议，校长作动员讲话，明确活动意义与要求，号召全体学生积极参与。

2.主题班会：各班级召开“学礼明仪，从我做起”主题班会。班主任带领学生学习《中小学生文明礼仪规范》《XX实验学校学生日常行为准则》，结合校园常见不文明行为案例展开讨论，引导学生认清问题、明确方向，制定班级文明礼仪公约。

3.全方位宣传：通过校园广播、宣传栏、电子屏、校园公众号、班级群等渠道，推送文明礼仪知识、名言警句、典型案例；各班级布置“文明礼仪”主题黑板报、学习园地，张贴礼仪规范海报，营造浓厚的活动氛围，让文明礼仪知识深入人心。

（二）践行体验阶段（第2周）：多维实践，养成习惯

1.“文明礼仪细节行动”：聚焦校园日常场景，开展针对性践行活动。包括“文明用语我先行”（主动使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，杜绝脏话、粗话）、“仪容仪表规范化”（按学校要求整理着装、发型，保持整洁得体）、“校园文明我守护”（自觉排队、不追逐打闹、不乱扔垃圾、爱护公共设施）、“师生相处讲礼仪”（主动向老师问好，课堂上遵守纪律、积极互动）、“同学互助显温情”（团结同学、友爱互助，杜绝欺凌行为）。各班级每日做好记录，评选班级“每日礼仪之星”。

2.家庭礼仪实践：布置“文明礼仪进家庭”实践任务，引导学生主动承担家务，向长辈问好、道别，用餐时遵守餐桌礼仪，与家人沟通时态度温和、耐心倾听，用实际行动践行家庭礼仪。要求学生每日记录实践情况，家长签字确认，班级定期分享交流。

3.礼仪知识竞赛：德育处组织各年级开展文明礼仪知识竞赛（分小学组、初中组）。竞赛内容涵盖校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、传统文化礼仪等，以笔试、抢答等形式进行，评选“文明礼仪知识标兵”“优秀组织班级”，以赛促学，巩固知识储备。

（三）强化提升阶段（第3周）：丰富载体，深化素养

1.文明礼仪情景剧展演：各年级推选1-2个班级，围绕校园文明礼仪主题，编排情景剧（内容可涉及课堂礼仪、交往礼仪、公共礼仪等），通过生动形象的表演，展现文明礼仪的重要性，揭露不文明行为的危害。德育处组织集中展演，邀请师生代表评分，评选优秀情景剧与表演之星。

2.“文明使者”志愿服务：由学生会牵头，组织志愿者开展“文明使者在行动”志愿服务活动。志愿者在校园门口、走廊、食堂、操场等区域，提醒学生遵守文明礼仪规范，主动帮助有需要的同学，劝阻不文明行为，发挥示范引领作用。

3.礼仪专题讲座：邀请德育专家、优秀班主任或校外嘉宾，开展文明礼仪专题讲座。针对不同学段学生特点，分别讲解校园交往礼仪、