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幼儿园自然角评比方案

一、活动宗旨与意义

自然角作为幼儿园教育环境的重要组成部分，是幼儿认识自然、探索生命奥秘的窗口，也是开展科学启蒙教育、培养观察能力与责任感的生动课堂。为进一步激发各班级创设与利用自然角的积极性、创造性，提升自然角的教育内涵与互动价值，促进幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得全面发展，特举办本次幼儿园自然角评比活动。旨在通过评比交流，相互学习，共同提高，将自然角真正打造成为幼儿乐于参与、善于发现、勇于探索的绿色乐园。

二、活动对象

本园各班级

三、评比时间安排

1.准备与创设阶段：即日起至X月下旬

2.班级自查与调整阶段：X月下旬

3.集中评比与观摩阶段：X月上旬（具体时间另行通知）

4.结果公布与总结推广阶段：X月中旬

四、评比内容与标准（总分100分）

（一）创设与布局（25分）

1.空间利用（8分）：因地制宜，充分利用班级现有空间（如窗台、角落、多层架等），布局合理，疏密有致，便于幼儿观察和操作。

2.环境氛围（8分）：整体环境整洁、美观、温馨，富有童趣和自然气息。材料投放安全、环保，符合幼儿年龄特点。

3.区域划分（9分）：可根据需要设置种植区、养殖区、观察区、实验区、成果展示区等，区域功能明确，界限清晰，方便幼儿参与不同活动。

（二）动植物种类与生长状况（25分）

1.种类丰富性（10分）：动植物种类多样，兼顾观赏性、趣味性与幼儿的认知特点。如常见的花草、蔬菜、小型盆栽、水生植物、小动物（金鱼、乌龟、蜗牛等）。

2.生长状态（10分）：动植物生长健壮、无病虫害，养护得当，展现良好的生命活力。

3.本土与季节性（5分）：适当引入本土植物和时令蔬果，体现季节性特征，引导幼儿感受自然时序的变化。

（三）教育功能与幼儿参与（30分）

1.幼儿参与度（10分）：自然角的规划、创设、种植、养护、观察等环节有幼儿的充分参与，体现幼儿的主体地位。如幼儿参与播种、浇水、喂食、记录等。

2.观察与记录（10分）：提供适宜的观察工具（放大镜、尺子等）和记录材料（观察记录本、绘画纸、便签等），鼓励幼儿用图画、符号、简单文字等方式记录动植物的生长变化和发现。记录内容真实、生动，能反映幼儿的观察过程。

3.探究与互动（10分）：自然角能引发幼儿的探究兴趣，设置简单的探究性问题或小实验（如植物向光性、种子发芽条件等）。幼儿能与动植物、材料进行有效互动，在互动中学习和发现。

（四）管理与维护（10分）

1.日常管理（5分）：有明确的值日生制度或分工，幼儿能参与日常的管理与维护工作，培养责任心和劳动习惯。

2.清洁卫生（5分）：自然角内保持清洁卫生，工具、容器摆放整齐，无异味、无杂物。

（五）特色与创意（10分）

1.班级特色（5分）：自然角能体现班级的独特想法和创意，或结合班级主题活动进行创设，具有一定的辨识度。

2.创意呈现（5分）：在容器选择、环境装饰、废旧材料利用、展示方式等方面有新颖独到之处，富有想象力和教育智慧。

五、评比办法与流程

1.材料申报：各班级在规定时间内提交《幼儿园自然角评比申报表》（附件一），简要介绍本班自然角的创设理念、特色亮点。

2.现场观摩与评分：评比小组将深入各班自然角进行现场观摩，根据《幼儿园自然角评比评分细则》（附件二）进行量化打分。

3.班级介绍（可选）：可安排各班教师或幼儿代表（1-2名）简要介绍自然角的创设过程、幼儿的参与情况及主要收获（时间控制在3分钟内）。

4.综合评定：评比小组根据现场评分情况，结合班级日常管理和幼儿参与的常态表现，进行综合评定，确定获奖等级。

六、奖项设置

本次评比将根据参评班级数量和评分情况，设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，颁发奖状及适当的物质奖励。对特别有创意和推广价值的自然角，将增设“最佳创意奖”、“最佳人气奖”（可由幼儿代表投票产生）等特色奖项。

七、活动要求

1.高度重视，精心组织：各班级要充分认识本次评比活动的意义，将其作为提升班级环境创设质量和教育内涵的重要契机，认真规划，积极准备。

2.立足幼儿，注重过程：自然角的创设应始终以幼儿发展为本，注重过程性，鼓励幼儿全程参与，让自然角真正成为幼儿学习和成长的乐园。

3.突出特色，力求实效：避免形式主义，不追求奢华，倡导环保、节约、创意的原则，突出班级特色和教育实效。

4.公平公正，客观评价：评比小组将严格按照评比标准进行客观、公正的评价，确保活动的公平性和严肃性。

八、附则

本方案最终解释权归幼儿园评比活动领导小组。希望各班级积极行动起来，共同营造充满生机与活力的幼儿园自然教育环境！

（附件：1.《幼儿园自然角评比申报表》2.《幼儿园自然