第六单元课题3 二氧化碳的实验室制取教学设计-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

第六单元课题3二氧化碳的实验室制取教学设计-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

一、教材分析

本课题选自人教版九年级化学上册第六单元课题3，是气体制取系列内容的核心组成部分，承接前面氧气实验室制取的知识与技能，同时为后续灭火原理、酸碱盐性质等内容的学习奠定基础。从教材编排逻辑来看，本课题注重引导学生通过对比氧气制取的经验，自主构建气体制取的通用思路，体现“从具体到抽象”“从经验到规律”的认知进阶。

新课标强调核心素养导向，本课题聚焦“科学探究与创新意识”“宏观辨识与微观探析”等核心素养的培养，通过实验探究、方案设计等活动，让学生在实践中理解化学反应原理与实验装置选择的内在联系，形成科学的探究方法。教材内容贴近生活实际，二氧化碳在汽水、灭火器、温室效应等场景中的应用，为课堂导入和知识迁移提供了丰富素材，便于激发学生的学习兴趣，落实“化学源于生活、服务生活”的课程理念。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出实验室制取二氧化碳的反应原理，识别反应物、生成物的类别及反应基本类型；能清晰区分二氧化碳与氧气在制取装置选择上的差异，理解气体发生装置和收集装置选择的核心依据；能准确描述二氧化碳的检验方法和验满方法，明确两者的本质区别。

（二）应用实践

能根据实验室制取二氧化碳的原理，自主选择合适的实验仪器并组装完整的实验装置；能规范完成二氧化碳制取的实验操作，包括仪器连接、气密性检查、药品添加、气体收集、检验与验满等步骤；能对实验过程中出现的异常现象（如收集不到气体、气体不纯等）进行简单分析，并提出合理的改进措施。

（三）迁移创新

能基于气体制取的通用思路，迁移应用到其他未知气体（如氢气）的制取方案设计中，合理选择反应原理、实验装置和检验方法；能结合生活实际，设计简易的二氧化碳制取装置，解决简单的实际问题（如自制汽水时二氧化碳的产生与检验）；能针对实验室制取二氧化碳的方案进行优化设计，从环保、节能、便捷等角度提出创新建议。

三、重点难点

（一）教学重点

实验室制取二氧化碳的反应原理；实验装置的选择依据及组装；二氧化碳的检验与验满方法。

（二）教学难点

理解实验装置选择与反应物状态、反应条件、气体性质之间的内在联系；实验过程中异常现象的分析与解决；气体制取思路的迁移应用。

四、课堂导入

展示两组生活场景素材：一组是夏天喝碳酸饮料时，打开瓶盖会有大量气泡冒出，引导学生思考“气泡中的气体是什么？它是如何产生的？”；另一组是灭火器灭火的现场视频，提问“灭火器中喷出的灭火气体是二氧化碳，这种气体在实验室中如何制取呢？”。

结合学生已有经验追问：“我们之前已经学习过氧气的实验室制取，大家还记得氧气制取的反应原理和实验装置吗？对比氧气，二氧化碳的制取会有哪些相似之处和不同之处呢？”通过生活情境激发兴趣，借助旧知引出新知，为后续的探究活动奠定基础。

五、探究新知

（一）探究实验室制取二氧化碳的反应原理

提出问题：“实验室制取气体时，反应原理的选择需要考虑哪些因素？（反应速率适中、产物纯净、操作安全、原料易得等）”引导学生结合已有知识和生活经验，列举可能产生二氧化碳的反应，如木炭燃烧、碳酸钙与盐酸反应、碳酸钠与盐酸反应等。

组织学生进行对比实验探究：取三支试管，分别加入等质量的碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、大理石颗粒，再分别加入等体积、等浓度的稀盐酸，观察三支试管中反应的剧烈程度。学生通过实验观察发现：碳酸钠与盐酸反应过于剧烈，不易控制；碳酸钙粉末与盐酸反应速率较快，也不利于收集；大理石颗粒与盐酸反应速率适中，且产物只有二氧化碳、氯化钙和水，产物纯净。

师生共同总结：实验室制取二氧化碳选择的反应原理为大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应，化学方程式为CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑，该反应属于复分解反应。同时强调：不能用稀硫酸代替稀盐酸（硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行）；不能用浓盐酸代替稀盐酸（浓盐酸具有挥发性，会使收集的二氧化碳中混有氯化氢气体，导致气体不纯）。

（二）探究实验装置的选择

回顾旧知：引导学生回忆氧气的实验室制取装置（加热高锰酸钾或氯酸钾制氧气用固体加热型装置，过氧化氢制氧气用固液不加热型装置），总结气体发生装置选择的依据是反应物状态和反应条件，收集装置选择的依据是气体的密度和溶解性。

分析二氧化碳的相关性质：反应物大理石（固体）与稀盐酸（液体），反应不需要加热；二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应。结合这些信息，组织学生分组讨论：“制取二氧化碳应该选择什么样的发生装置和收集装置？为什么？”

分组展示与评价：各小组展示设计的实验装置草图，说明设计思路。教师针对学生设计中的问题（如装置气密性检查方法、长颈漏斗的使用注意事项等）进行点