第七单元 能源的合理利用与开发 教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）.docxVIP

第七单元能源的合理利用与开发教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）

一、教材分析

本单元是人教版九年级化学上册的收尾单元，承接前序氧气、二氧化碳等物质的性质及化学反应能量变化的相关知识，聚焦能源这一与生产生活紧密关联的核心主题，构建“物质性质-能源利用-环境影响”的认知逻辑。从教材编排来看，本单元通过梳理常见能源类型、探究燃料燃烧规律、分析能源开发与环境的关系，既深化学生对化学变化中能量转化的理解，又引导学生建立“绿色化学”理念和可持续发展意识。

新课标要求学生能结合实例认识能源的分类及利用价值，理解燃料充分燃烧的条件，初步形成合理利用能源、保护环境的意识。本单元内容既是化学知识在实际生活中的重要应用，也是培养学生科学探究能力和社会责任感的关键载体，为后续高中化学能源相关知识的学习奠定基础。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确区分化石燃料（煤、石油、天然气）与新能源（太阳能、风能、氢能等）的类别，识记化石燃料的主要成分及组成元素；理解燃料充分燃烧的两个核心条件，能准确阐述燃烧不充分的危害；知晓化学反应中能量转化的基本形式，明确燃料燃烧是化学能向热能、光能的转化过程。

（二）应用实践

能结合具体情境分析燃料充分燃烧条件的实际应用场景，如工业锅炉鼓风增氧、家用燃气灶风门调节等；能根据燃料的组成元素，简单推断燃烧产物，初步判断不同燃料的环保性差异；能设计简单实验验证燃烧条件，规范记录实验现象并得出合理结论。

（三）迁移创新

能针对生活中能源利用的实际问题，提出合理的节能建议，如家庭照明节能、交通工具燃料选择等；能结合环境问题，分析新能源开发的必要性，初步设计基于新能源利用的简单方案；能从化学视角辩证看待化石燃料的利弊，树立“绿色能源”的发展理念。

三、重点难点

（一）教学重点

化石燃料的类别及主要成分；燃料充分燃烧的条件及实际应用；常见新能源的类型及开发利用价值。

（二）教学难点

燃烧条件的实验探究设计与现象分析；能源利用与环境保u护的辩证关系理解；结合实际场景提出合理的能源利用方案。

四、课堂导入

播放一段生活场景集锦视频：清晨家庭燃气灶烹饪早餐、公路上汽车尾气排放、工厂锅炉运转供电、夜晚太阳能路灯照明。视频播放结束后提问：“同学们，视频中出现了多种能量利用的场景，这些能量都来自哪里？不同的能量来源有什么区别？我们在使用这些能源时，会对环境产生哪些影响？”

引导学生结合生活经验自由发言，教师梳理学生回答中的关键信息，自然引出本单元主题：“今天我们就一同探索能源的合理利用与开发，解开这些生活中的化学疑问。”

五、探究新知

（一）知识点一：常见能源的分类

教：呈现能源分类思维导图框架，发放包含不同能源类型的资料卡片，引导学生结合教材内容，以小组为单位将资料卡片对应到“化石燃料”“新能源”“可再生能源”“不可再生能源”等类别中。

学：小组讨论过程中，教师巡视指导，针对学生对“化石燃料是否属于可再生能源”的疑问，通过“煤的形成需要数百万年，远超人类文明发展周期”的实例进行讲解。

评：随机抽取2个小组展示分类结果，其他小组进行补充点评，教师根据展示情况，对分类准确的小组给予肯定，对易错点进行强化讲解，确保学生明确化石燃料（煤、石油、天然气）属于不可再生能源，太阳能、风能、氢能等属于新能源且多为可再生能源。

补充讲解：结合教材插图，介绍煤、石油、天然气的主要成分，如天然气的主要成分是甲烷（CH?），说明化石燃料是人类目前主要的能量来源，同时指出其储量有限的现状。

（二）知识点二：燃料的充分燃烧

教：提出问题“为什么家庭燃气灶有时会出现黄色火焰，而调整风门后火焰会变成蓝色？黄色火焰会带来哪些问题？”，引导学生猜想燃烧是否充分与哪些因素有关。

学：学生结合已有燃烧知识，提出“与氧气多少有关”“与燃料和氧气的接触面积有关”等猜想，小组合作设计实验方案验证猜想。如设计“不同氧气浓度下蜡烛燃烧”的实验：在两个相同的烧杯中放置等长的蜡烛，一个烧杯中不做处理，另一个烧杯中通过导管缓慢通入空气，观察蜡烛燃烧的剧烈程度和持续时间。

评：各小组展示实验方案和实验现象，教师引导学生分析实验现象与猜想的关联，总结得出燃料充分燃烧的两个条件：充足的氧气（或空气）、燃料与氧气（或空气）充分接触。针对实验中出现的“通入空气过快导致蜡烛熄灭”的异常现象，引导学生分析原因，培养实验探究的严谨性。

补充讲解：结合工业生产中“把煤制成蜂窝煤”“锅炉鼓风增氧”等实例，说明燃料充分燃烧的实际意义——提高燃料利用率、减少能源浪费，同时降低一氧化碳等有害气体的排放。

（三）知识点三：新能源的开发与利用

教：播放新能源开发利用的纪录片片段，包含太阳能热水器、风力发电站、氢能源汽车等场景，提出问题“为什么要大力开发新能源？常见新能源有哪些优势和应用难点？”

学：学生结