人教版八年级数学下册《23.4 实际问题与一次函数》教案（2026春新版）.docxVIP

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23.4实际问题与一次函数

一、教学目标

【知识与技能】

1.利用一次函数知识,根据实际问题背景建立一次函数模型.

2.灵活运用变量关系建立一次函数模型并且选择最佳方案解决相关实际问题.

3.能进行解决问题过程的反思，总结解决问题的方法.

【过程与方法】

1.让学生在探索过程中,体会“问题情境——建立模型——解释应用——回顾拓展”这一数学建模的基本思想,感受函数知识的应用价值.

2.让学生结合自身的生活经历,模仿尝试解决一些身边的函数应用问题,体会数学与现实的密切联系,提高解决问题的能力,体会一次函数在分析和解决实际问题中的作用.

【情感态度与价值观】

1.通过对实际问题的数据关系的探索,使学生领会分类讨论的思想和善于总结的学习态度.

2.通过小组讨论交流合作,培养学生的合作意识和探索精神;认识到函数与现实有密切关系,感受到数学的实际价值.

二、课型

新授课

三、课时

1课时

四、教学重难点

【教学重点】

建立一次函数模型解决实际问题.

【教学难点】

分类讨论的分析方法.

五、课前准备

教师：课件、三角尺、直尺等.

学生：三角尺、铅笔.

六、教学过程

（一）导入新课（出示课件2-3）

教师引导学生参与课件中话题，引出新课

（二）探索新知

1.出示课件5-6，探究一次函数的建模

教师给出问题：

例某玉米种子的价格为40元/kg.若