七年级英语小升初衔接之时态精讲.docx

七年级英语小升初衔接之时态精讲

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课时教学定位于语言知识中的“语法”范畴，属于“形式意义使用”三维动态语法观在课堂中的具体实践。在知识技能图谱上，本课聚焦一般现在时、现在进行时与一般过去时这三个基础时态，要求学生不仅能识记其构成形式（如动词第三人称单数变化、be+Ving结构、规则/不规则动词过去式），更要理解其表达的时间意义与使用语境，实现从机械记忆到情境化应用的认知跨越。其在七年级上册的单元知识链中，起着承上（巩固小学所学时态概念）启下（为未来学习完成时等复杂时态搭建认知框架）的枢纽作用。从过程方法路径看，本课强调在真实或模