第18课 《 井冈翠竹》练习（含答案） 2025—2026学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第18课《井冈翠竹》练习

一、积累与运用

1.下列词语中字音完全正确的一项是（）

A.嶙峋（línxún）飒飒（sàsà）摇曳（yáoyè）坚韧（jiānrèn）

B.挺拔（tǐngbá）漫山（mànshān）闪烁（shǎnlè）硝烟（xiāoyān）

C.竹篾（zhúmiè）扁担（biǎndàn）呼啸（hūxiào）屹立（qìlì）

D.茁壮（zhuózhuàng）点缀（diǎnzhuì）烽火（fēnghuǒ）镌刻（juànkè）

2.下列词语中字形有误的一项是（）

A.翠竹苍劲磅礴郁郁葱葱

B.峥嵘硝烟屹立顶天立地

C.斑澜摇曳坚韧漫山遍野

D.竹影烽火挺拔不屈不挠

3.下列句子中【坚韧不拔】运用正确的一项是（）

A.这丛井冈翠竹坚韧不拔，在风雨中依然挺拔直立。

B.他在比赛中失利，却坚韧不拔地放弃了训练，令人惋惜。

C.公园里的花朵鲜艳美丽，坚韧不拔，吸引了众多游客。

D.他性格懦弱，做任何事都坚韧不拔，很难取得成功。

4.下列句子中【顶天立地】运用错误的一项是（）

A.井冈翠竹顶天立地，象征着井冈山人民的英雄气概。

B.这位革命先烈舍生取义，是个顶天立地的男子汉。

C.他在困难面前低头退缩，真是一个顶天立地的人。

D.解放军战士顶天立地，守护着祖国的边疆。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过阅读《井冈翠竹》，使我们感受到了井冈山精神的伟大。

B.《井冈翠竹》是一篇借物抒情的散文，歌颂了井冈山人民的革命气节。

C.能否理解翠竹的象征意义，是读懂《井冈翠竹》中心思想的关键。

D.为了传承红色精神，学校开展了“学习井冈翠竹，争做时代新人”的主题班会和绘画。

6.下列句子有语病的一项是（）

A.井冈翠竹不仅是井冈山的象征，更是革命精神的见证者。

B.作者用生动的语言描写翠竹的外形，寄托了对革命先烈的崇敬之情。

C.翠竹在革命年代为战士们遮风挡雨，还被做成武器和工具，贡献巨大。

D.我们要学习井冈翠竹的品质，在成长的道路上勇往直前，成为对社会有用。

7.下列对《井冈翠竹》的内容理解有误的一项是（）

A.文章开篇描写井冈翠竹的生长环境，突出其顽强的生命力。

B.文中写翠竹在革命年代的作用，是为了体现它与井冈山革命的紧密联系。

C.作者认为井冈翠竹只是普通的植物，没有特殊的象征意义。

D.文章结尾升华主题，赞美翠竹所代表的坚韧不拔的革命精神。

8.下列对《井冈翠竹》的写作手法分析正确的一项是（）

A.文章主要运用记叙的表达方式，详细叙述了翠竹的生长过程。

B.文章采用托物言志的手法，借翠竹的品质歌颂井冈山人民的革命精神。

C.文章以时间为线索，按照“过去—现在—未来”的顺序展开，结构松散。

D.文章运用夸张手法，夸大翠竹的外形特点，突出其与众不同。

9.下列关于《井冈翠竹》的文学常识表述正确的一项是（）

A.本文作者是袁鹰，是一篇记叙文，讲述了井冈山的革命故事。

B.本文的写作手法是借景抒情，通过描写翠竹的美景表达愉悦之情。

C.井冈翠竹象征着井冈山人民坚韧不拔、不屈不挠的革命气节。

D.本文是一篇议论文，通过论证翠竹的价值，阐述革命精神的重要性。

10.下列对《井冈翠竹》中语句的赏析有误的一项是（）

A.“井冈翠竹啊，你是革命的竹子！”运用抒情，直接抒发对翠竹的赞美之情。

B.“它们迎着风，迎着雾，亭亭玉立”，运用拟人，写出翠竹的挺拔姿态。

C.“翠竹青青，生机勃勃，像一群绿色的卫士守护着井冈山”，运用比喻，突出翠竹的守护作用。

D.“漫山遍野的翠竹，在阳光的照耀下闪烁着光芒”，运用描写，表达对翠竹外形的厌恶。

二、阅读

【课内现代文阅读Ⅰ】

【井冈翠竹的风骨】

①井冈翠竹，是井冈山的象征。它们生长在陡峭的山岩上，扎根在贫瘠的土壤里，却依然长得挺拔苍劲，郁郁葱葱。

②春天，翠竹抽出新芽，嫩绿的竹叶在春风中摇曳，给井冈山披上了一层绿装。夏天，翠竹枝繁叶茂，撑开一把把绿伞，为过往的战士遮风挡雨。秋天，竹叶渐渐泛黄，却依旧挺立，展现着不屈的气节。冬天，寒风呼啸，大雪纷飞，翠竹却傲然屹立，与风雪抗争。

③在革命年代，井冈翠竹立下了汗马功劳。战士们用竹片做竹简，传递革命情报；用竹篾做斗笠，遮挡烈日暴雨；用竹竿做武器，打击敌人；用竹扁担，挑着粮食和弹药，支援前线。翠竹，见证了井冈山的烽火岁月，见证了革命战士的英勇无畏。

阅读上述材料，回答问题。

11.下列对选文内容的理解正确的一项是（