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2026年幼儿园教师绩效考核实施方案

为健全幼儿园教师专业发展激励机制，全面、客观、科学评价教师工作实绩与专业成长，依据《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》及相关文件精神，结合幼儿园教育教学实际，制定本实施方案。

一、考核原则

1.全面性与针对性结合：既覆盖教育教学、儿童发展支持、家园共育、专业成长等核心职责，又针对不同岗位（主班教师、配班教师、保育教师）设置差异化指标，体现工作特性。

2.过程性与结果性并重：以日常观察记录、儿童成长档案、家长反馈等过程性材料为基础，结合学期末儿童发展评估、课程实施成效等结果性数据，避免“唯分数”“唯成果”倾向。