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学校图书推荐系统在高中生阅读素养培养中的应用效果评估与反思论文

**摘要**

随着新课程改革的深入推进，高中生阅读素养的培养成为语文教育的核心议题之一。然而，当前高中生阅读实践中普遍存在选择盲目、兴趣薄弱、深度不足等问题，传统阅读指导模式难以满足个性化需求。学校图书推荐系统作为信息技术与教育融合的产物，通过数据分析和智能匹配，为解决上述问题提供了新路径。本研究以某高中校图书推荐系统的应用实践为样本，通过问卷调查、深度访谈和阅读数据追踪，评估系统在提升学生阅读广度、深度及兴趣持久性方面的效果，并反思系统设计、师生互动及评价机制中存在的不足。研究发现，合理设计的推荐系统能有效激发学生阅读主动性，但