第一节 细胞通过分裂产生新细胞教学设计（2025-2026学年人教版生物七年级上册）.docxVIP

第一节细胞通过分裂产生新细胞教学设计（2025-2026学年人教版生物七年级上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版七年级上册第二单元“生物体的结构层次”，是在学生掌握细胞基本结构、明确细胞是生物体结构和功能基本单位后的延伸学习。细胞分裂作为细胞生命活动的重要形式，不仅是生物体生长、发育和繁殖的基础，更是连接细胞结构与生物体整体生命现象的关键纽带。

从教材编排逻辑来看，本节内容上承“细胞的结构”，下启后续“细胞分化形成组织”“生物体的生长发育”等知识，构建起“细胞→组织→器官→系统→生物体”的结构层次认知链条。新课标要求学生形成“细胞通过分裂实现增殖，保障生物体的生长与繁衍”的生命观念，同时培养通过观察、分析实验现象获取知识的科学探究能力。教材通过图文结合的方式呈现细胞分裂过程，尤其是染色体的变化，为学生从直观认知向抽象理解过渡提供了支撑，符合七年级学生以具体形象思维为主、逐步向抽象逻辑思维过渡的认知特点。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确说出细胞分裂的概念，清晰描述植物细胞和动物细胞分裂的基本过程；能识别细胞分裂过程中染色体的形态变化，理解染色体在细胞分裂前后数量保持不变的特点；明确细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖的关系。

（二）应用实践

能够结合细胞分裂的示意图，准确区分植物细胞与动物细胞分裂的异同点；能运用细胞分裂的知识解释生活中常见的生命现象，如伤口愈合、植物生