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幼儿活动设计教师资格证模拟试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.4-5岁幼儿在“手的动作灵活协调”方面的典型表现是（）。

A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形

C.能使用筷子熟练夹取细小物品

D.能单手将沙包投出2米左右

2.下列关于幼儿园活动区设置的表述，正确的是（）。

A.角色区应靠近阅读区，便于幼儿安静活动

B.科学区应设置在光线充足、靠近水源的位置

C.美工区应远离走廊，避免干扰其他活动

D.建构区应尽量缩小空间，培养幼儿合作意识

3.某中班幼儿在搭积木时不断推倒重建，教师正确的做法是（）。

A.直接告诉幼儿“这样搭不稳，应该先搭底座”

B.观察幼儿行为，询问“你在搭什么？需要我帮忙吗？”

C.要求幼儿按照教师提供的图纸搭建

D.批评幼儿浪费材料，督促其加快速度

4.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“愿意和小朋友一起游戏”属于（）领域的目标。

A.健康B.语言C.社会D.科学

5.幼儿在“认识圆形”活动中，通过摸一摸、滚一滚、找一找等方式感知图形特征，这体现了（）。

A.直观性原则B.发展性原则C.活动性原则D.整体性原则

6.下列哪项不属于幼儿游戏的特点？（）

A.游戏是自发自愿的活动

B.游戏具有虚构性

C.游戏是为了完成特定任务

D.游戏伴随愉悦的情绪

7.小班幼儿在角色游戏中主要表现为（）。

A.与同伴分工合作扮演医生、病人等角色

B.重复摆弄玩具，如反复开关玩具电话

C.能根据情节需要自制简单道具

D.讨论游戏规则并协商角色分配

8.教师在“认识秋天”主题活动中，带领幼儿观察树叶颜色变化、收集不同形状的落叶，这主要发展了幼儿的（）。

A.数学认知B.科学探究C.艺术表现D.语言表达

9.下列关于幼儿户外活动时间的说法，符合《幼儿园工作规程》的是（）。

A.每日不得少于1小时B.每日不得少于2小时

C.每半日不得少于1小时D.每半日不得少于2小时

10.幼儿在绘画时，把太阳画成绿色、云朵画成红色，教师应（）。

A.纠正幼儿的颜色选择，强调“太阳是红色的”

B.询问幼儿“你为什么把太阳画成绿色？”并鼓励表达

C.提供范画让幼儿模仿

D.批评幼儿“画得不像，重新画”

二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

11.简述幼儿园活动设计中“目标设定”的基本要求。

12.举例说明如何在角色游戏中促进幼儿社会性发展。

三、论述题（本大题共1小题，20分）

13.结合实例，论述“以游戏为基本活动”的幼儿园教育原则，并分析其对幼儿发展的意义。

四、活动设计题（本大题共1小题，30分）

14.请以“秋天的果实”为主题，设计一个中班（4-5岁）科学领域的教育活动方案。要求包含以下内容：

（1）活动名称；（2）活动目标；（3）活动准备；（4）活动过程；（5）活动延伸；（6）活动评价。

参考答案

一、单项选择题

1.A（解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中4-5岁“手的动作灵活协调”目标指出，幼儿能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形（如正方形、三角形），边线吻合；B为5-6岁表现；C为精细动作较高水平，非典型；D为“具有一定的力量和耐力”目标。）

2.B（解析：科学区需操作实验，光线充足、靠近水源（如植物角需浇水）更合理；角色区需互动，应远离安静的阅读区；美工区可靠近走廊方便展示作品；建构区需宽敞空间。）

3.B（解析：幼儿通过反复尝试探索积木特性，教师应观察支持而非直接干预或批评，B体现了以幼儿为主体的理念。）

4.C（解析：“愿意和小朋友一起游戏”属于社会领域“人际交往”子领域目标。）

5.C（解析：幼儿通过实际操作（摸、滚、找）感知图形，体现活动性原则（让幼儿在活动中学习）。）

6.C（解析：游戏是自发自愿、虚构且伴随愉悦情绪的活动，不以完成任务为目的。）

7.B（解析：小班幼儿角色游戏以平行游戏为主，重复摆弄玩具是典型表现；分工合作、自制道具、协商规则为中大班特点。）

8.B（解析：观察树叶变化、收集落叶属于科学探究中的“亲近自然，喜欢探究”。）

9.B（解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿每日户外活动时间不得少于2小时。）

10.B（解析：幼儿绘画是表达创造的过程，教师应鼓励表达想法，而非强制纠正或否定。）

二、简答题

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