情境中的音量智慧——“用多大的声音”口语交际教学设计（部编版语文一年级上册）.docx

情境中的音量智慧——“用多大的声音”口语交际教学设计（部编版语文一年级上册）

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段“口语交际”的目标要求来看，本课教学坐标定位于“基础交流规则的习得”与“初步的场合意识培养”。在知识技能图谱上，其核心概念为“音量”，关键技能在于能根据不同的交际对象和场合，初步调控说话的音量，并辅以目光、表情等体态语进行文明沟通。这不仅是本册教材中“我说你做”、“我们做朋友”等交际主题在实践规则上的具体化延伸，更是为后续“打电话”、“请你帮个忙”等更复杂情境的交际活动奠定行为基础。从过程方法路径而言，本课蕴含“情境辨识—策略选择—实践调整”这