走进自然与生活中神奇现象探索.pdfVIP

课题：§1-1走进神奇

【学习目标】

1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。

2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的

结晶。

3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

【学习重难点】

重点激发学生学习的

难点初步培养学生的科学探究能力

【学习器材】多、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏

斗、乒乓球、拉链、圆珠笔、

【学习过程】

一、学前准备：

1、在自然中

自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1图1-7：并尝试回答相关问题。

自然真美丽，真神奇。请另外举出一些自然界的神奇现象来。（至少五个）

2、生活中

在我们生活中也会呈现另一些神奇。

看图1-8图1-13：并尝试回答相关问题。

学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）

二、课堂交流与达标导学：

（一）交流预习情况：

1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。

2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：______________________

______________________________________________________________

（二）知识深化探究：

1、在自然中

⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？

宇宙最初是处于一种状态，在某个特定时刻，发生了大，产生了时间和空间，从而

才有了今天这个世界。科学观测宇宙正在膨胀。

⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。

⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先

听到雷声？先。因为。

雷雨过后为什么经常会出现彩虹？。

⑷生发万物的，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？

。现代的科技还

无法发生，但人类何时能准确预测何时发生，从而避免对人类的？

⑸江河为何有时也会“发怒”？。

⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏声可能导致雪崩？

。

⑺是怎样形成的？。

的巨大，我们如何能准确预测的来临，从而避免对人类的？龙卷

风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？

请另外举出一些自然界的神奇现象来。（至少五个）

2、生活中

（1）生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）

提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？

问题解决：①孔倒饮料；②孔倒饮料。

（2）生活中的神奇之二：拉链的开启与闭合（实物展示）它被《科学世界》评选为

20世纪的十明这一。提出问题：为何上下拉动，拉链便可闭合或开启？

。

（3）生活中的神奇之三：圆珠笔（实物展示）

介绍：圆珠笔发明。提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？