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2026教师资格测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性B.生产性C.育人性D.社会性

2.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对未知领域探索D.因材施教

3.学生学习的根本特点是（）

A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性

4.以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

5.学校体育的根本任务是（）

A.增强学生体质B.传授体育知识

C.培养体育人才D.进行体育道德教育

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年

8.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存B.情境C.学生D.教材

10.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育活动的基本要素包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育目的

2.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养

C.能力素养D.心理素养

3.课程的类型有（）

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.潜在课程

4.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机B.领会知识

C.巩固知识D.运用知识

E.检查知识

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

E.班主任工作

6.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）

A.前制度化教育B.制度化教育

C.非制度化教育D.义务教育

7.教师的职业形象包括（）

A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社会形象

8.学生的主观能动性主要表现在（）

A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性

9.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

10.我国教育目的的基本精神是（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师的根本任务是传授知识。（）

3.课程标准是教材编写的依据。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.德育就是思想政治教育。（）

6.学校教育制度是国民教育制度的核心。（）

7.教师的劳动具有复杂性和创造性。（）

8.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

9.讲授法就是注入式教学。（）

10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师职业道德规范的主要内容。

答：主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是师德灵魂，教书育人是教师天职，为人师表是内在要求，终身学习是专业发展动力。

2.简述教学过程的基本规律。

答：一是间接经验与直接经验相统一；二是掌握知识与发展能力相统一；三是教师主导与学生主体相统一；四是传授知识与思想教育相统一。这些规律反映了教学过程各要素间的本质联系。

3.简述影响人身心发展的因素。

答：有遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。遗传是物质前提，环境提供多种可能，学校教育起主导作用，个体主观能动性是动力和决定性因素。

4.简述班级授课制的优缺点。

答：优点是能大规模培养人才，提高教学效率，保证教学质量等；缺点是难以因材施教，不利于学生主动性发挥，实践性不强。

讨论题（每题5分，共4题）