2026春人教F专版 三年级语文下册 典中点 第四单元.pptxVIP

第四单元;温馨提示：点击进入讲评;“传统文化展馆”开馆了，让我们步入传统节日馆，一起来体验这独特的节日风情。;读展馆宣传墙上的诗句，根据拼音，依次在田字格里写出相应的词语。;① ② ③ ④

⑤ ⑥ ⑦ ⑧;宣传墙上张贴了许多描写传统节日的经典诗句，读一读，完成相关练习。

1.【字词理解】下列诗句中加点字词的解释有误的一项是

()

A.爆竹声中一岁除(流逝，过去) B.路上行人欲断魂(将要)

C.千门万户曈曈日(正午的太阳) D.独在异乡为异客(他乡);2.【诗句品读】读诗句，完成练习。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

(1)放鞭炮、喝屠苏酒都是()的习俗。

A.春节 B.元宵节

C.端午节 D.重阳节;【点拨】放鞭炮、喝屠苏酒是春节的传统习俗，元宵节习俗多为赏花灯、吃元宵，端午节习俗为吃粽子、赛龙舟，重阳节习俗为插茱萸、赏菊、登高。故选A。;(2)诗句描绘出了()的气氛。

A.悲凉、伤感 B.冷清、孤寂

C.紧张、严肃 D.热闹、喜庆;(3)用自己的话写一写诗句所描写的节日情景。;3.【文化积累】根据情境，补写出诗句，感受中国的传统文化。

清明时节，细雨绵绵，路上的行人深感愁闷。此情此景，我不禁吟诵起杜牧的“，.

”；重阳节，留学在外的叔叔望着天上皎洁的明月，更加思念家乡的亲人，不禁吟诵起了王维的诗句“.

，”。;读一读吴惟信笔下的清明节，感受一下不同诗人眼中的传统节日吧！;【注释】①苏堤：北宋元年间，苏轼在杭州为官时所建，位于西湖。②梨花风：古代认为从小寒至谷雨有二十四番应花期而来的风，梨花风为第十七番花信风。梨花风后不久即清明。③笙歌：乐声，歌声。④属：归于。;1.这首诗描写的清明节的习俗是()

A.祭祖 B.踏青

C.赏梨花 D.放风筝;2.下列哪一项不是诗中描写的事物？()

A.风 B.野草

C.杨柳 D.黄莺;3.对比本诗和杜牧的《清明》，完成下面的

表格。;4.发挥想象，写写《苏堤清明即事》中后两句描写的节日情景。

读着这两句诗，我仿佛看到了日暮时分笙歌已歇，游人归去，.

的画面。;同学们聊起了自己家乡的节日。你的家乡有哪些节日习俗呢？快来介绍一下吧！

典典：我的家乡在福州，这里的春节充满了仪式感，除了拜年、舞龙舞狮外，还有拜神祭祖、逛庙会这些特有的传统民俗。;我：我的家乡在，这里(传统节日)的习俗有

等。其中，最有特色：

(简单描述当时的情景)。;第四单元;温馨提示：点击进入讲评;我国是文明古国，我国古代的四大发明对世界影响深远。今天，我们将步入第二个展馆——古代科技馆，一同领略中国古代发明的独特魅力。;展馆大厅正在播放纸的“自述”，读一读，按要求完成练习。;1.根据拼音和语境在田字格里写出正确的词语，完善纸的“自述”。

① ② ③ ④

⑤ ⑥ ⑦;2.纸在“自述”时出现了多音字误读的情况，快来找出读错的多音字吧。()

A.积累(lěi) B.切入点(qiē)

C.便宜(pián) D.朝鲜(xiān);3.在横线上填入词语，最恰当的是()

A.创造 B.改进

C.改善 D.改变;【点拨】“创造”侧重从无到有；“改进”指改变旧有情况，使有所进步，蔡伦是在前人经验的基础上对造纸术进行优化，用“改进”最恰当；“改善”常搭配“生活”等；“改变”侧重变化，不能精准体现造纸术的发展。故选B。;4.为了体现纸的优点，展馆在纸的“自述”过程中展示了右边这幅图。这幅图让人不禁想到了成语“”。下列与这个成语的意思相反的一项是()

A.学贯中西

B.才高八斗

C.目不识丁

D.车水马龙;【点拨】观察图片，图中一个人读的书要用好几辆车来拉，这是成语“学富五车”的形象表达。“学富五车”形容读书多，学问大，C项“目不识丁”形容人不识字。故选C。;5.听完纸的“自述”，龙龙不禁表达了感想。请用修改符号修改其中的语病。

造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。;通过造纸术，体会中国古代科技的深远影响。

1.馆中有纸的演变历程图，请你帮典典记录下来，并完成练习。;【点拨】梳理