公司内训材料准备与培训计划.docVIP

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  • 2026-02-13 发布于江苏
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公司内训材料准备与培训计划通用工具模板

一、适用情境:内训筹备的关键触发时刻

新员工入职培训:针对新加入公司的员工,帮助其快速知晓企业文化、岗位职责、基础流程;

岗位技能提升培训:针对在职员工在业务能力、工具使用、专业领域的进阶需求;

政策/流程更新培训:当公司制度、业务流程、合规要求等发生变更时,保证全员同步掌握;

跨部门协作培训:为打破部门壁垒,提升团队协作效率,开展的跨岗位知识共享培训;

管理层专项培训:针对基层/中层管理者在团队管理、决策能力、战略理解等方面的提升需求。

二、操作流程:从需求到落地的五步法

(一)第一步:精准定位培训需求——明确“为什么培训、培训谁”

目标:避免盲目开展培训,保证内容与实际需求匹配。

操作步骤:

需求收集:通过多渠道收集信息,包括:

问卷调研:设计《培训需求调研表》(见模板1),面向目标学员、部门负责人收集培训主题、内容偏好、当前能力短板等;

访谈沟通:与部门负责人、核心员工一对一沟通,明确部门目标对员工能力的要求;

数据分析:结合绩效考核结果、工作复盘报告,识别员工普遍存在的能力差距。

需求汇总与分析:将收集到的需求分类整理(如“专业技能类”“软技能类”“流程制度类”),优先排序,明确核心培训目标(如“提升客户沟通效率30%”“掌握新系统操作100%”)。

(二)第二步:科学制定培训计划——规划“如何培训、何时培训”

目标:形成可执行的培训方案,明确时间、资源、责任分工。

操作步骤:

确定培训基本信息:根据需求分析结果,明确培训主题、目标学员、培训时间(建议避开业务高峰期)、培训时长(单次培训不超过4小时,避免疲劳)、培训形式(线上/线下、理论/实操/案例研讨)。

设计培训内容模块:将主题拆解为逻辑清晰的模块(如“新员工入职培训”可拆解为“公司文化篇”“岗位认知篇”“基础技能篇”“合规制度篇”),明确每个模块的核心知识点、教学目标。

配置培训资源:

讲师:内部讲师(由部门骨干或管理者担任,需提前沟通备课要求)或外部讲师(根据专业需求筛选,签订合作协议);

场地:根据培训形式选择会议室、培训教室或线上平台(如腾讯会议、企业);

物料:投影仪、麦克风、白板、学员手册、练习材料等。

输出培训计划表:填写《培训计划表》(见模板2),包含培训主题、时间、地点、讲师、学员名单、内容模块、考核方式等关键信息,同步抄送相关部门及学员。

(三)第三步:系统化准备培训材料——保证“内容专业、形式适配”

目标:制作高质量培训材料,支撑学员有效吸收知识、转化技能。

操作步骤:

材料类型规划:根据培训形式和内容需求,准备以下材料:

讲师材料:PPT课件(图文并茂,每页核心信息不超过6行,避免大段文字)、讲师手册(含授课流程、重点标注、互动环节设计、案例脚本);

学员材料:学员手册(含课程大纲、核心知识点、重点标注、空白笔记页)、练习册(实操案例、习题、行动计划模板)、参考资料(制度文件、操作手册、延伸阅读材料);

辅助材料:视频/音频(如操作演示视频、行业案例分享)、道具(如角色扮演用的场景卡、沙盘推演工具)、线上课程(用于课前预习或课后复习)。

材料内容审核:

专业性:由部门负责人或领域专家审核内容准确性,避免知识性错误;

实用性:结合实际工作场景设计案例和练习,保证学员“学完能用”;

易用性:语言简洁明了,排版清晰,重点内容突出(如用颜色、图标标注)。

材料提前分发:培训前3-5天将学员手册、预习资料发送至学员,提醒提前熟悉内容;讲师材料需在培训前1天最终定稿,保证授课流畅。

(四)第四步:高效执行培训实施——保障“过程有序、互动充分”

目标:通过规范化的执行和互动设计,提升学员参与度和培训效果。

操作步骤:

课前准备:

场地布置:提前30分钟检查设备(投影、音响、网络),摆放学员物料(名牌、手册、笔);

讲师沟通:与讲师再次确认授课流程、互动环节、时间分配,保证同步。

课中执行:

开场(5-10分钟):主持人介绍培训目标、议程、讲师,强调纪律(如手机静音、积极互动);

授课环节:讲师按计划讲解内容,穿插互动(如提问、小组讨论、案例演练),每45分钟安排5-10分钟休息,避免学员注意力分散;

过程记录:安排专人拍摄照片/视频(注意保护学员隐私),记录学员提出的典型问题及解答。

课后收尾:

总结回顾:讲师梳理核心知识点,强调关键行动点;

作业布置:根据培训内容布置实践任务(如“一周内完成3次客户沟通演练”“提交新系统操作心得”),明确提交时间和方式;

收集反馈:发放《培训现场反馈表》(见模板3),收集学员对内容、讲师、形式的即时评价。

(五)第五步:闭环评估培训效果——验证“是否有效、如何改进”

目标:通过多维度评估,衡量培训价值,为后续优化提供依据。

操作步骤:

评估维度设计:采用“柯氏四级评估法”简化版:

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