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2026年教育信息化融合应用计划

为深入贯彻《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等文件精神，落实“应用为王、服务驱动、融合创新”的发展理念，结合区域教育发展实际需求，现制定，重点围绕基础设施升级、教学模式创新、管理服务优化、师生能力提升、安全体系构建五大维度，推动信息技术与教育教学全流程深度融合，助力教育高质量发展。

一、基础设施升级：构建泛在智能的数字基座

以“云-网-端-边”协同为目标，重点推进三方面建设：一是智能网络环境优化。完成区域教育城域网5.0升级，实现万兆核心、千兆到楼、百兆到桌面的全光网络覆盖，重点区域（如智慧教室、实验室、图书馆）部署5G-A+Wi-Fi7融合网络，确保800人以上高密度场景下终端接入速率不低于100Mbps，延迟低于10ms。二是物联感知体系完善。在中小学、职业院校部署校园物联管理平台，接入智能灯光、环境传感器、设备监测终端等20类以上物联网设备，实现教室温湿度自动调节、实验室危化品实时监控、体育器材使用状态预警等场景应用，覆盖90%以上教学与生活区域。三是教育云平台迭代。基于国产化技术路线升级区域教育云，构建“1+N”资源池（1个核心云+N个边缘云），算力规模提升至5000核vCPU，存储容量扩展至2PB，支持弹性扩容；同步开发云原生应用接口200个以上，实现与教务系统、资源平台、管理工具的无缝对接，日均支撑10万人次在线教学与管理服务。

二、教学模式创新：打造“技术赋能”的融合生态

聚焦“精准教、个性学、协同研”三大场景，分学段推进创新应用：

（一）基础教育：智慧课堂与跨学科融合

在小学高段及初高中全面推广“AI+学科”智慧课堂模式。课前，教师通过智能备课系统（集成教材解析、学情预测、资源推荐功能）生成个性化教案，系统自动匹配微课、互动题组等资源；课中，利用多模态教学终端（支持手势识别、语音转写、表情分析）实时采集学生答题速度、注意力分布、情绪变化等数据，AI即时生成“知识点掌握热力图”，教师据此调整教学节奏，开展分组分层指导；课后，智能作业系统基于学情数据推送“基础巩固+拓展提升”双轨任务，错题自动关联知识点微课，实现“学-练-评”闭环。

同时，推动跨学科主题学习常态化。以“项目式学习（PBL）”为载体，依托虚拟仿真实验室（如地理的“全球气候模拟”、生物的“基因编辑实验”）、数字孪生校园（还原校园生态系统）等工具，设计“城市垃圾分类的数学建模与社会调查”“新能源汽车的物理原理与工程设计”等跨学科项目，要求每校每学期至少开展2个校级项目，覆盖30%以上学科教师与学生。

（二）职业教育：产教融合与虚拟仿真实训

重点建设“虚实结合”的实训体系。一方面，联合行业龙头企业共建5个区域性虚拟仿真实训基地，覆盖智能制造、护理、建筑等重点专业，开发高精度虚拟仿真项目30个（如“工业机器人故障诊断与维修”“手术室全流程模拟”），支持多终端（PC、VR、AR）接入，实训场景还原度达95%以上；另一方面，推动“产教数据贯通”，将企业生产系统（如ERP、MES）与学校实训平台对接，学生可通过“数字孪生工厂”参与真实订单的生产排程、质量检测等环节，企业工程师同步在线指导，实现“教学内容与企业需求、实训过程与生产流程”双同步。

（三）高等教育：科研协作与在线开放教育

支持高校建设“学科交叉研究平台”，集成大数据分析、人工智能建模、科学计算等工具，推动文理医工跨学科团队在线协作。例如，在“脑科学与人工智能”领域，平台可实现神经影像数据的云端存储、多模态分析（结合基因数据、行为数据），以及模型训练结果的可视化展示，支撑跨校科研团队联合攻关。同时，扩大在线开放课程覆盖面，要求每所高校新增20门以上“混合式金课”（线上学习占比30%，线下深度研讨占比70%），利用智能学习分析系统跟踪学生学习路径，识别“学习倦怠”群体并推送干预方案（如学习伙伴匹配、教师定向辅导）。

三、管理服务优化：构建“数据驱动”的治理体系

以“减负担、提效率、强精准”为目标，推进教育管理服务数字化转型：

（一）一体化治理平台建设

整合招生、学籍、人事、财务、资产等12个业务系统，构建“教育大脑”综合管理平台，实现“一数一源”。例如，招生环节通过大数据比对（户籍、房产、社保）自动核验入学资格，审核时间从3天缩短至30分钟；学籍管理中，平台自动关联转学、休学、毕业等业务，避免重复填报；教师考核模块集成教学数据（课堂互动率、作业批改及时率）、科研数据（论文发表、项目参与）、培训数据（学时完成度、考核成绩），生成多维度评价报告，减少人工统计误差。

（二）师生服务“掌上办”

开发“教育服务”移动端应用（覆盖iOS、Android），整合20项高频服务：学生可在线