七年级历史下册《宋金对峙：冲突、和议与多民族政权的交融》.docxVIP

七年级历史下册《宋金对峙：冲突、和议与多民族政权的交融》

一、教学内容分析

????本课内容隶属于《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“中国古代史”主题下“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”板块。课程标准要求，学生需“通过了解宋金之间的战争与和议，认识这一时期民族政权并立的状况；初步具备从历史角度认识中国国情的能力，形成对中华民族多元一体格局的认同”。从学科知识图谱看，本课是继第7课《辽、西夏与北宋的并立》后，对多民族政权并立格局的深化，同时也是理解后来元朝统一、中华文明多元一体进程的关键一环。核心概念包括金朝的崛起、宋金关系（靖康之变、岳飞抗金、宋金和议）及其深远影响。认知要求已从基础“识记”上升到“理解”政权关系的复杂性，并尝试“初步分析”战争与和议背后的多重因素。在过程方法上，本课是训练“时空观念”与“史料实证”素养的绝佳载体。学生需在时空坐标中定位宋金政权，并运用文献、地图、诗词等多种史料，尝试对历史事件和人物进行多角度、有证据的评析，这本身即是一种初步的“历史解释”实践。从素养价值渗透而言，本课知识载体背后蕴含着深厚的育人价值。通过对宋金和战关系的探究，能够引导学生理解和平与发展是民族关系的主流，感悟岳飞等人身上体现的家国情怀与气节，同时理性、辩证地看待民族交融的复杂进程，从而铸牢中华民族共同体意识。这要求教学需超越简单的“忠奸”叙事，将学生引向对历史条件、地缘政治与长远影响的综合思考。

????就学情而言，七年级学生通过前期学习，对北宋的政治军事积弱及周边民族政权已有初步了解，对岳飞等英雄人物可能通过文艺作品有所认知，这既是兴趣起点，也可能构成“刻板印象”的认知障碍。他们初步具备阅读简单文言史料和地图的能力，但抽象思维、多因素综合分析能力尚在发展期，对于理解“对峙”局面下战与和的反复、和议的复杂影响可能存在困难。教学过程中的形成性评价设计至关重要：在导入环节，可通过设问“提到‘宋金对峙’，你脑海中首先浮现的是什么画面或人物？”快速探查学生前认知；在新授的讨论环节，通过观察学生小组讨论时的论点与论据，评估其史料运用与逻辑水平；在巩固练习中，通过分层任务的完成情况，动态把握不同层次学生的理解深度。基于此，教学调适应注重搭建“脚手架”：对于基础较弱的学生，提供结构清晰的时序梳理图和关键史实卡片，帮助其建立清晰脉络；对于思维活跃的学生，则提供更丰富的多视角史料（如金朝视角的记载、南宋主和派言论等），引导其进行深度辨析与角色扮演，实现差异化推进。

二、教学目标

????知识目标：学生能够完整叙述金朝建立、灭辽攻宋（靖康之变）及南宋建立的时序脉络；能够准确说出宋金和议（绍兴和议）的主要内容，并在此基础上，用自己的语言解释“宋金对峙”格局形成的标志、表现及基本态势，初步理解这一格局对南北社会经济发展的双重影响。

????能力目标：学生能够运用《宋金对峙形势图》，动态描述宋金边界的变化及政权中心的位置，强化时空观念；能够从教材提供的文献片段（如岳飞《满江红》选句、和议条款）或教师补充的简易材料中提取关键信息，并尝试运用这些信息作为证据，支持自己对某一历史事件或人物的初步看法，锻炼史料实证的意识。

????情感态度与价值观目标：通过对宋金和战交替历程的学习，学生能体会到战争给人民带来的苦难，认识到和平的珍贵；在评价历史人物（如岳飞）时，能结合具体历史背景，感受其爱国精神，同时理解历史评价的多元性；最终能初步形成对多民族共同缔造中华历史这一观点的认同。

????科学（学科）思维目标：重点发展学生的辩证思维与历史同情心（置于当时历史情境中理解）。通过设计“如果你是南宋初年的百姓，你更渴望‘战’还是‘和’？”等思辨性问题，引导学生理解历史选择的复杂性，避免非黑即白的简单判断，初步学会从政治、经济、军事等多角度综合分析历史现象。

????评价与元认知目标：在课堂小组讨论中，学生能依据“观点明确、有史实依据、表述清晰”等简易量规，对同伴的发言进行初步评价；在课堂小结环节，能够通过绘制简易的思维导图或知识结构图，反思自己对本课核心概念与逻辑关系的掌握情况，并识别出仍存疑惑之处。

三、教学重点与难点

????教学重点是宋金和议的内容及其对宋金对峙格局形成的决定性影响。确立依据在于，从课程标准的“大概念”——民族政权的并立与交融来看，和议是双方力量达到相对平衡后，关系从激烈战争转向长期和平对峙的正式法律文件与标志，它奠定了此后百余年的基本政治地理格局，是理解这一时期历史走向的枢纽。从中考命题趋势看，对和议内容、性质及影响的辨析是高频考点，常以材料分析题形式出现，着重考查学生多层次分析历史现象的能力。

????教学难点在于引导学生辩证、全面地评价宋金和议与岳飞抗金的历史意义。难点成因在于，学生受传统故事和文艺作品影响，容易形成“抗金即绝对