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2025-2026学年第二学期学校“教学开放日”活动总结：开放共享，提升教学水平

教学是学校的中心工作，开放是促进教学提升的重要途径。为深入贯彻落实新课程改革要求，搭建学校与家庭、社会沟通的桥梁，展示我校教育教学成果、教师教学风采和学生学习风貌，广泛听取家长、社会对学校教学工作的意见和建议，促进家校协同育人，不断优化教学方法、提升教学质量，我校于2025-2026学年第二学期精心组织开展了“教学开放日”活动。本次活动以“开放共享，提升教学水平”为主题，面向全体学生家长及周边社区代表，涵盖各学段、各学科，活动形式多样、内容扎实，取得了良好的社会反响和显著成效。现将本次活动开展情况、成效、存在问题及下一步计划总结如下：

一、提高思想认识，周密部署筹备

我校高度重视“教学开放日”活动，将其作为展示学校教学实力、倾听家长诉求、提升教学水平的重要契机，切实提高思想站位，强化责任落实，确保活动有序、高效、高质量开展。

强化组织领导，明确责任分工。成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教务处、各年级组、各学科教研组、班主任及骨干教师为成员的“教学开放日”活动领导小组。组长全面统筹活动，审定活动方案，协调各类资源；副组长负责活动策划、组织实施和过程监督，聚焦教学展示和质量提升；教务处牵头落实具体活动，制定活动流程、安排教学展示、组织教研交流；各年级组、教研组负责本年级、本学科教学展示课的选拔、打磨和组织；班主任负责家长邀请、接待沟通、意见收集；骨干教师主动承担展示课任务，发挥示范引领作用，形成“全员参与、层层落实、齐抓共管”的工作格局。

精心制定方案，细化活动内容。结合本学期教学工作重点和学校实际，制定《2025-2026学年第二学期“教学开放日”活动实施方案》，明确活动主题、指导思想、活动目标、参与对象、活动时间、活动内容和保障措施，细化每一项活动的具体安排、责任人和时间节点。重点围绕“课堂教学展示、教研活动观摩、教学成果展览、家校座谈交流”四大板块设计活动，确保活动贴合教学实际、具有针对性和实效性，真正实现“开放一扇门，共促教学升”的目标。

扎实开展筹备，打磨展示课程。活动筹备阶段，各学科教研组广泛动员，组织教师自愿报名、集体选拔，筛选出教学能力强、教学特色鲜明的骨干教师、青年教师承担展示课任务。各教研组围绕展示课开展集体备课、磨课、评课活动，反复打磨教学设计、优化教学方法、完善教学环节，确保每一堂展示课都能体现新课程理念、彰显学科特色、展示教师风采。同时，做好活动场地布置、教学成果整理、家长接待准备、意见收集表格制作等各项筹备工作，为活动顺利开展奠定坚实基础。

广泛宣传邀请，营造良好氛围。通过班主任群、家长群、致家长的一封信、校园公众号等渠道，向全体家长宣传“教学开放日”活动的主题、意义、活动安排和具体内容，真诚邀请家长走进校园、走进课堂，了解学校教学工作和学生在校学习情况。同时，邀请周边社区代表、兄弟学校教师参与活动，搭建交流共享平台，营造“开放共享、携手共进”的良好活动氛围。

二、丰富活动载体，扎实开展活动

本次“教学开放日”活动于[具体活动时间]顺利开展，为期1天，参与家长、社区代表、兄弟学校教师共计[X]余人次。活动严格按照方案推进，围绕四大板块有序开展，内容丰富、形式多样，让参与者全方位、多角度了解我校教育教学工作。

（一）课堂教学展示，彰显教学特色

课堂教学展示是本次活动的核心内容，我校精心安排了各学段、各学科展示课共计[X]节，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术等所有学科，其中骨干教师展示课[X]节、青年教师展示课[X]节。

所有展示课均严格遵循新课程改革理念，立足学生核心素养培育，突出“以生为本”，注重教学方法创新和课堂互动，彰显了各学科教学特色。骨干教师课堂沉稳老练、思路清晰，注重教学引领和思维启发，充分发挥示范引领作用；青年教师课堂活力四射、勇于创新，善于运用多媒体辅助教学，注重学生自主探究和合作学习，展现了良好的教学潜力。课堂上，学生积极思考、主动发言、大胆展示，课堂氛围活跃高效；家长们认真倾听、仔细记录，不时为教师的精彩授课和学生的优秀表现点头称赞，真切感受到了我校课堂教学的魅力和学生在校的学习状态。

（二）教研活动观摩，促进交流提升

结合课堂教学展示，各学科教研组同步开展了教研观摩活动，邀请参与家长、兄弟学校教师全程观摩。教研活动中，授课教师首先阐述自己的教学设计思路、教学目标和教学反思，分享教学中的困惑和收获；随后，教研组其他教师围绕展示课展开热烈研讨，从教学设计、教学方法、课堂互动、学生引导、教学效果等方面进行点评，肯定亮点、指出不足，并提出针对性的改进建议；最后，家长代表、兄弟学校教师结合自身感受，发表对展示课的看法和建议，交流教学经验和育人心得。