安全行——基于语篇的阅读分析与安全倡议创作.docx

安全行——基于语篇的阅读分析与安全倡议创作

一、教学内容分析

????本课选自外研版九年级英语上册第四模块第二单元，核心语篇为一篇父亲写给女儿Betty的指导信。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》看，本课处于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，涉及安全常识与自我管理。在知识技能图谱上，学生需从识记、理解文中关于居家安全的具体建议词汇与表达（如“makesure”、“don’ttalkto…”），上升到应用层面，即能够分析书信语篇的“问题建议”逻辑结构，并最终迁移创新，在新的独立生活情境中有条理地提出安全建议。这不仅是本模块“家庭”话题的深化，更是将语言学习从描述现象转向