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专题18图表作文

写

写作指导

识

识

第一部分：图表作文核心认知

图表类作文考察学生观察图表、描述图表的能力。主要通过试题提供的一组和几组数据来反映某个去式或者某一个问题、现象。要求考生对图表的数据进行梳理、概括和评论。图表类型有:柱状图（columnchart）、饼状图（piechart）、折线图（linegraph）等

1.写作目的：客观描述图表中的主要信息、数据变化和趋势，并在此基础上进行简单的分析和评论。

2.三要素：

·描述(Description)：客观陈述数据，不添加个人观点。

·分析(Analysis)：点明数据背后的规律、趋势或对比。

·评论(ment)：简要分析原因或阐述可能的影响/意义。

3.常见图表类型：

·柱状图(BarChart)：强调不同类别之间的比较。

·折线图(LineGraph)：显示数据随时间的变化趋势。

·饼状图(PieChart)：展示各部分在整体中所占的比例。

·表格(Table)：呈现具体的数据集合，需要自己归纳趋势。

第二部分：万能写作模板

模板一：经典三段式

Paragraph1:引言段概述图表

The[chart/graph/table/piechart]providessomefascinatingdataregarding[图表主题]during[时间/范围].

Ascanbeseenfromthe[chart],[总体概括句，点明最核心的趋势或现象].

·【译文】：该【图表】提供了一些关于【时间/范围】内【图表主题】的有趣数据。从图表中可以看出，【总体概括句】。

Paragraph2:主体段描述细节

that...atthedatamoreclosely,wecanobservethat...

·（描述最高/最低点）:Itisnoteworthythat[A]accountsforthelargestproportionat[数据],while[B]takesupthesmallestshareatmerely[数据].

·（描述变化趋势）:Thefigurefor[C]experiencedasharp/steady/gradualincrease/decreasefrom[数据]in[年份]to[数据]in[年份].

·（描述对比）:Incontrastto[D],thenumberof[E]remainedrelativelystable.

·【译文】：更仔细地观察数据，我们可以发现……

·值得注意的是，（A）占据了最大比例，达（数据），而（B）仅占最小份额，仅为（数据）。

·（C）的数据从（年份）的（数据）到（年份）的（数据）经历了急剧的/平稳的/逐渐的增长/下降。

·与（D）相比，（E）的数量保持相对稳定。

Paragraph3:分析评论段阐述原因/影响

Thetrendsrevealedbythechartcanbeattributedtoseveralfactors.

Firstly,[原因一].Forinstance,[举例说明].

Moreover,[原因二].Withthedevelopmentof...[结合社会背景].

Thesechangesaresignificantbecausetheyindicatethat...[简述影响或意义].

·【译文】：图表揭示的趋势可归因于几个因素。

首先，【原因一】。例如，【举例说明】。

此外，【原因二】。随着……的发展，【结合社会背景】。

这些变化是重要的，因为它们表明……【简述影响或意义】。

Paragraph4:结论段总结预测

Inconclusion,the[chart]clearlydemonstratesthat[重申核心趋势].

Thistrendislikelytocontinueintheforeseeablefuture,anditiscrucialforusto[提出建议或展望].

·【译文】：总之，该图表清楚地表明【重申核心趋势】。这一趋势在可预见的未来很可能会持续，我们有必要【提出建议或展望】。

模板二：万能模板

As?is?shown?by?the?figure/percentage?in?the?table?/picture，