三年级【美术(人美版)】《故事乐园》-1教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

第一学

课例编号学科美术年级三学期

期

课题《故事乐园》

书名：义务教育教科书美术

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2013年6月第一版

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

知识与技能：了解连环画的艺术特点。能够围绕形象特点、画面安排、内容及由画

面联想到的情节，把自己喜欢的图画故事书介绍给同学或家长。

过程与方法：通过欣赏教材作品，了解相关信息、探究图画故事书及连环画艺术特

点掌握欣赏、评述图画故事及连环画的基本思路和方法。

情感、态度和价值观：通过教材中出现的故事内容，养成善良、勇敢、正直等良好

品质。了解中国优秀传统文化，养成其民族自豪感。

教学重点：了解用绘画表现故事的艺术形式及连环画的艺术特点。能围绕形象特点、

画面安排、内容及由画面联想到的情节，把自己喜欢的图画故事介绍给同学或家长。

教学难点：对连环画艺术特点及表现手法的理解。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

自我介绍，语言导入。

20一、

同学们好，我是来自中关村二小的聂晨老师，今天我们一起来学习《故

秒引入

事乐园》一课

（一）了解用图画故事的艺术形式

4分二、

在我国敦煌莫高窟就有这么一段故事，请同学们跟着老师一起来看一

钟欣赏

看听一听这段故事吧！

壁画

1.欣赏《九色鹿本生》视频

走进

小结：刚才视频中的故事就是藏于敦煌莫高窟257洞窟，北魏时期的

图画

壁画《九色鹿本生》。

故事

壁画在我国的历史悠久，早在汉朝就有在墙壁作画的记载，而在莫高

窟藏有大量佛本题材的壁画故事，《九色鹿本生》就是其中之一。

2.小活动：为《九色鹿本生》故事的情节排序。

通过刚才欣赏的视频，你能对应壁画找出相应的故事情节么？

学生：我找到的故事情节是九色鹿救溺水人、溺水人跪谢九色鹿、九

色鹿在林中休息、九色鹿像国王陈情。

学生：我找到的是故事情节是国王率兵捕捉九色鹿、溺水人背信弃义

身上长满烂疮、溺水人告密。

（二）分析《九色鹿本生》情节排序与构图的特别之处。

请同学们观察并思考，画面按什么顺序讲故事的？这样的构图有什么

特别之处？

学生思考：这个故事，是按照主次故事情节来排序的，故事最高潮的

部分是九色鹿与国王对峙，这部分的情节放在了画面中央，而其他故事情

节从画面两端向中部描绘。一头是九色鹿救溺水人，一头是王后央求国王

捕捉九色鹿，两条线引出了中间高潮的部分。给我一种看舞台剧的感觉。