2026年春季学期冀教版小学数学一年级下册教学计划含进度表.docxVIP

2026年春季学期冀教版小学数学一年级下册教学计划

一、指导思想

本计划以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足冀教版小学数学一年级下册教材内容，遵循一年级学生身心发展规律和认知特点，秉持“素养立意、生活联结、游戏赋能、因材施教”的最新教学理念，打破传统知识灌输模式，聚焦数学核心素养的分层落实。通过生活化场景、游戏化活动、实践化操作，让学生感受数学源于生活、用于生活，激发学习兴趣，培养良好学习习惯，夯实数学基础，促进每一位学生在数学学习上获得个性化发展，为后续数学学习奠定坚实基础。

二、基本信息

学科：小学数学

版本：冀教版

年级：一年级下册

开学日期：2026年3月4日（依据网络公布中小学春季开学时间，正月十六）

教学周数：18周（3月4日-6月27日），6月30日前完成所有教学、考核及评价工作

每周课时：5课时（符合小学一年级数学学科常规课时安排，兼顾课堂练习、游戏活动及分层辅导时间）

节假日安排：结合2026年法定节假日，合理调整教学进度，确保教学连贯性（清明节4月4日-6日，劳动节5月1日-5日，端午节6月19日-21日）

考核安排：期中检测（第9周，4月28日左右），期末检测（第18周，6月25日左右），单元检测穿插各单元结束后，注重过程性评价与终结性评价结合。

三、教材分析

本册教材围绕“快乐学习场景”和六个核心单元展开，兼顾知识传授与素养培养，注重数学与生活的联结、游戏与教学的融合，贴合一年级学生具象思维特点，内容编排循序渐进、螺旋上升。

快乐学习场景：包含“我的学校”“我的教室”等4个场景，以生活化情境为载体，引导学生用数学眼光观察身边事物，积累数学活动经验，激发学习兴趣。

第一单元“20以内的减法”：是本册重点内容，承接上册20以内加法，包含十几减几、连减和加减混合等内容，穿插“玩扑克做数学”游戏，帮助学生掌握计算方法，提升计算能力，培养数感。

第二单元“分类（一）”：结合“投沙包”游戏，引导学生认识分类的意义，掌握简单分类方法，培养有序思考和整理能力，渗透符号意识。

第三单元“不超过100的数与加减法”：分为数的认识和简单加减法两部分，涵盖数的认识、大小比较及两位数与整十数、一位数的加减，是学生对数的认知的拓展，为后续两位数加减两位数奠定基础，重点培养数感和运算能力。

第四单元“两位数加减”：包含两位数加、减两位数，穿插“阳光课间活动”场景，是本册计算教学的难点和重点，侧重培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。

第五单元“探索乐园”：以趣味活动为载体，引导学生发现简单规律，培养观察、推理和探究能力，激发数学探究兴趣。

第六单元“期末复习”：包含回顾整理和学习评价，帮助学生梳理本册知识，查漏补缺，形成知识网络，同时对学生的学习情况进行全面评价。

拓展学习：“古代货币”“假期实践活动”，拓宽学生数学视野，培养实践能力和文化素养，落实五育融合理念。

四、核心素养分单元落实清单

核心素养聚焦数感、运算能力、符号意识、几何直观、数据分析观念、推理意识、模型意识、应用意识和创新意识，结合本册教材单元内容，分单元细化落实，贴合一年级学生认知水平，注重过程性培养。

（一）快乐学习场景

数感：结合场景观察，数出学校、教室、图书角、房间中的物品数量，能用100以内的数描述物品个数，感受数在生活中的应用。

应用意识：能结合场景提出简单的数学问题（如“教室有多少张桌子”），尝试用数和简单符号表示物品数量，感受数学与生活的联系。

创新意识：鼓励学生用不同方式记录场景中的物品数量（如画图、数数、文字描述），培养个性化表达能力。

（二）第一单元20以内的减法

数感：能熟练口算20以内的减法，理解减法的意义，能结合具体情境说明减法算式的含义，知道减法是加法的逆运算。

运算能力：掌握十几减几的口算方法（如破十法、想加算减法），能准确、快速口算20以内减法，能正确计算连减和加减混合算式，养成认真计算、及时检查的习惯。

应用意识：能结合生活情境（如分物品、游戏得分）提出用20以内减法解决的简单问题，能正确列式解答，感受减法的实用价值。

推理意识：在口算练习中，发现20以内减法的计算规律，能根据规律推测算式结果，培养初步的推理能力。

（三）第二单元分类（一）

符号意识：能根据物品的颜色、形状、用途等特征进行分类，能用简单符号（如圆圈、对勾）记录分类结果，理解分类的标准。

数据分析观念：能对分类后的物品进行简单计数，能根据计数结果说出分类情况，培养初步的数据分析能力。

推理意识：能根据分类标准，判断物品属于哪一类，能结合分类结果提出简单问题，培养有序思考和初步推理能力。

应用意识：能将分类知识运用到生活中（如整理书包、分类摆放文具），感受分类在生活中的实用价值，培养整理习惯。

（四）第三单元不超过100的数与加减法

数感：