第3节 怎样学习化学 第1课时（教学设计）化学沪教版2025九年级上册.pdfVIP

第3节怎样学习化学

第1课时学习化学需要进行化学实验

一、知识目标

1.能认识化学实验是进行科学探究的重要方式，初步学习一些基本的实验技能；

2.辨识常见的实验仪器，形成安全实验的意识。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：通过探究“铜绿”与稀盐酸反应、受热分解的实验现象（固体颜色变化、气泡产

生、液体变色等），辨识宏观物质变化特征；结合碱式碳酸铜的组成分析，初步建立“元素—物质—性质

”的微观关联，理解化学变化的本质。

2.证据推理与模型认知：基于实验现象（如加热产生黑色固体、澄清石灰水变浑浊）推理“铜绿”分解的

产物（氧化铜、水、二氧化碳），形成“性质决定变化”的认知模型；通过化学仪器分类（反应容器、计

量仪器等）和试剂取用规则，构建实验室安全操作的逻辑模型，强化“规范→安全→结论可靠”的推理意

识。

3.科学探究与创新意识：体验“铜绿”性质探究的全过程（操作→记录→分析），学习实验基本技能（固

体/液体取用、加热、废液处理），初步形成科学探究的系统思维；结合危险化学品标志和“三不原则”，

设计安全实验方案，培养风险预判与创新改进的意识（如倾倒液体防标签腐蚀的操作优化）。

一、教学重点

1.能认识化学实验是进行