三年级下册语文_3._荷花_第1课时_说课稿.docxVIP

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统编版三年级下册语文第3课《荷花》

第1课时说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是统编版三年级下册第一单元第3课《荷花》的第一课时，课时主题为“入荷园·赏景识字读美文”。接下来我将从说教材、说学情、说目标、说教法、说过程、说板书六个方面展开我的说课。

一、说教材：深挖教材，明确地位

（一）教材的地位和作用

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，第二学段的写景文教学要引导学生感受作品生动的形象和优美的语言，积累表达范式。《荷花》作为叶圣陶先生的经典写景散文，是统编版三年级下册第一单元的第三篇精读课文，单元主题为“可爱的生灵”，核心语文要素是“试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句”，是落实单元要素、培养学生写景文阅读能力的核心载体。

（二）教材内容分析

课文以第一人称视角，记录了“我”在公园观赏荷花的所见、所感，语言清新质朴、画面感极强：既用写实的笔触描写了荷叶的茂盛、荷花三种形态的特点，又通过丰富的想象写出了荷花的动态神韵，将自然之美与语言之美融为一体。课后习题设置了“有感情地朗读课文、背诵指定段落”“交流优美生动的语句”等练习，凸显了对语言积累与审美感知的重视；随文注音的生字、田字格书写要求，贴合第二学段识字写字的目标要求，与文本内容高度融合，适合开展随文识字教学。

（三）本课与前后知识的联系

从小学写景文学习序列来看，本课