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“时代新人”课程思政建设研究报告

山西省太原市第四实验小学校董琪

一、研究背景

思政课，顾名思义“思”指新的思想，“政”指体现社会主义核心价值观。思政课就是将思想引导和价值观培养融入课堂教学中，教育引导学生形成正确的价值判断，充分发挥各学科课程育人功能和教学育人功能，推动学科教学回归“育人”本位，努力落实立德树人根本任务。

自2018年6月28日，接到太原市教育局下发的“时代新人”思政课建设实施方案的通知后，认真学习了太原市成成中学思政课建设的经验和做法后，为确保“时代新人”课程思政建设工作任务落到实处，我校于2018年7月2日成立了由聂三敏校长为组长的太原市实验小学“思政课”研究小组，并组织全校156名教师在假期积极学习思政课的内涵，各自撰写了说课稿或教学设计。

二、研究目标

1.通过教师合作、探讨、实践、反思的途径，促使教师加深对思政课的理解和认同，深入挖掘课程的思政元素，突出课程的思政功能，拓展思政课教学方法和思路，打造出精品思政课。

2.通过共研、共创、共享、共进，促进教师专业发展，进一步探索集体教研灵活多样、务实有效的形式，提高校本教研实效性。

3.“时代新人思政课”坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，立足培养担当民族复兴大任的时代新人，关注新时代山西、太原“改革创新、奋发有为”的生动实践，打通了课上与课下、校内与校外、老师与学生、专业课与思政课，构建