8.1-力-弹力-初中-物理-教学设计.docxVIP

《8.1力弹力》教学设计

王欢西安铁一中滨河学校

【教学理念】

根据“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科理念，本节课从游戏“谁让弹跳小人跳的最高”引入，激发学生的学习热情；在教师的引导下，学生在奥运项目中寻找用到“力”的活动，感受奥运精神并激发学生斗志。本节课设计很多实验，从特殊到一般，从具体到抽象，让学生在亲身体验中获得新知，通过实验展示与生活场景回放，学生归纳总结力的作用效果，培养学生的学习自信，通过小组合作弹簧伸长量与拉力的关系，激发学生的探索热情，培养学生严谨的科学态度；通过自主学习与展示弹簧测力计的使用方法，培养学生分析解决问题的能力。

【教材分析】

《力弹力》是苏科版八年级物理下册第八章《力》的第一节内容，是力学的开篇，本节主要内容有：力的概念、弹力、力的测量，是力学的基础内容，为后续力学模块的学习奠定基础。课程标准对本节课的要求是“通过常见的事例或实验，了解弹力；会测量力的大小。”

教材密切联系生活，重视实验，通过丰富的生活场景引出力的概念，通过实验、观察、比较、推理和归纳等研究方法来建构物理概念并得出规律。同时教材采用从特殊到一般的呈现形式，让学生在实验体验中建构物理知识，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念。

【学情分析】

学生在生活中经常用到力，知道“推，拉，提，举”等动作中会有力的作用，知道弹簧、橡皮筋等明显弹