8.《植物结果了》教学设计（表格式） 2026苏教版科学三年级下册.docVIP

8.《植物结果了》教学设计

核心概念：5.生命系统的构成层次

6.生命体的稳态与调节

8.生命的延续与进化

跨学科概念：1.结构与功能

2.稳定与变化

3.结构与功能

内容要求：

1.认识果实由果皮和种子组成，能区分果实与非果实。

2.知道花凋谢后形成果实，果实具有保护和传播种子的作用。

3.能完整梳理植物一生的生长变化过程。

4.坚持观察、如实记录，形成完整的探究证据意识。

教材分析：

《植物结果了》是苏教版三年级下册第二单元《植物的一生》的最后一课，是本单元的总结课。本课承接前面种子发芽、幼苗生长、植物开花的内容，引导学生观察果实的形成、结构与作用，最终梳理出植物完整的生命周期。教材通过观察果实、解剖果实、分类辨析等活动，帮助学生建立“果实由果皮和种子组成”的科学概念，理解植物结果的意义在于繁殖后代。本课内容具有总结性、系统性，帮助学生构建完整的生命科学认知体系。

学情分析：

三年级学生通过前面三课的学习，已经了解了植物从发芽到开花的过程，具备了基本的观察、实验、记录能力，对植物生长充满探究兴趣。学生在生活中经常接触果实，但对果实的科学结构、果实与种子的关系认识模糊，容易把红薯、土豆等误认为果实。学生喜欢动手解剖、分类、比较，适合通过直观观察、动手操作、归纳总结完成学习任务，能够在教师引导下梳理出完整的植物生命周期。

学习目标：

1.科学观念

知道果实和种子属于植物的繁殖器官，