记承天寺夜游-初中-语文-教学设计.docxVIP

《记承天寺夜游》教学设计

张迎迎西安国际港务区铁一中陆港初级中学

教学设计思想：

本文写于苏轼被贬黄州期间，篇幅虽短却极具独到艺术魅力。寥寥数笔，写景如绘，行文自然，宛如行云流水，一个“闲”字更是创造了一个豁达超脱的淡远境界，揭示了极其深刻的人生真理，是散文小品中的极品。

本设计旨在打开苏轼群文阅读，对于初二的学生而言苏轼的群文阅读其实难度非常大，我们由此短篇深入，在前期大量阅读的基础上进行拉开其创作轨迹，选取三年教材中苏轼文章开展有主题的群文阅读。

教学目标：

语言目标

通读课文，借助注解和工具书，梳理课文中的人景物，读准、理解并积累独特的文言表达，从而提高语言表达能力。

分析观察方法、景物特点及写法，从修辞、视觉、形态等方面品析表达效果。

（二）价值目标

通过对自然景物和人文之趣的认知，感受作者开阔的胸襟和豁达的品质。培养可以陶冶情操的审美趣味和笑对人生的美好品质。

（三）情感目标

?了解知人论世的方法，体会融情入境的手法，陶冶情操。

教学重点：

在朗读中体味作者情怀。

教学难点：

理解“闲”字的深刻内涵。

教学过程：

一、导入

你心中的苏轼是什么样的？林语堂对苏轼的评价落脚到一个月夜的漫步者。（屏显）

赏一点之美

小组活动：以小组为单位谈谈欣赏到的课文中的“一点之美”。探究提示举例：一字之美、一词之美、一句之美。

感人生波澜

小组活动一：小组展示作业，苏轼人生折线