毛泽东开辟井冈山道路-初中-英语-教学设计.docxVIP

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《毛泽东开辟井冈山道路》教学设计

刘治双西安国际港务区铁一中陆港初级中学

教学背景分析

课题及教学内容分析

《毛泽东开辟井冈山道路》一课是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始，也是由城市武装斗争夺取政权的道路向农村包围城市武装夺取政权的开始。

王尔琢是井冈山斗争时期的重要将领，1928年牺牲于江西省崇义县思顺中小学附近。为了拉近历史与现实的距离，我以王尔琢将军的革命历程为线索，把“南昌起义、秋收起义，井冈山会师、工农武装割据”等内容串联起来，把本课内容设计成“武装起义夺取中心城市”“井冈会师艰苦奋斗”“探索新路、星火燎原”三部分

学生情况分析

八年级的学生已经具备了一定的思想力和领悟力。也初步建立起了自己的世界观，人生观和价值观。结合初中历史教材，学生在学习中国近现代史的过程中，又学习了地方红色文化，感受了中国共产党人在中国革命早期艰难的岁月中，为探索符合中国国情的革命道路的艰难。培养学生不怕困难、坚持理想和信念、坚持共产党领导的崇高品质。

教学目标

1.通过王尔琢一生的革命经历及工农武装割据，依靠群众打土豪、分田地，促进农村根据地的发展及革命力量的壮大，培养学生唯物史观

2.通过南昌起义、秋收起义及南下路线、井冈山会师及古田会议的时间地点，培养学生的时空素养。

3.通过八一军旗、南昌八一纪念馆、萍乡秋收起义广场、江西民歌、朱德的故事、