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如何打造隐性文化以形成良好班风学风

——用心管理，用情感化

王玉西安滨河学校

摘要：新课改的当下，班级建设需要有新的思路和新的尝试。思想上，落实核心素养，突出文化建设；实践上，需要从物质、精神等不同层面推进；推行上，需要辅以多元化的主题活动以及活动形式，培养学生的自主性和创造力，最终形成积极向上的班风学风。

关键词：文化建设班风学风主题活动自主性

班级文化建设是一种无形的教育力量，他可以通过可见的形式和隐性的精神培养潜移默化影响着学生的思想和行为，更在日积月累和润物无声的交织中逐渐影响着整个班级的班风和学风建设。在打造班风学风方面，我做了以下尝试，班级管理初见成效。

第一，重视家校配的作用，利用好第一次家长会，和家长达成同盟关系。

初一的第一次家长会上我给家长详细分析了初中三年的教育规划、班级金牌教师团队、我的教育理念、我希望我的学生成为什么样的人、给家长进一步明确三年我是怎么规划的，再分析本学期我们的目标、也给家长提出了建议。我认为教孩子三年，要想到孩子30年，我们的教育目标是教育出有意志、有兴趣、有追求；有眼光、有胸怀、有爱心；能处理好各种关系、面对各种困难和考验具备很好的理解力、思维力和洞察力的孩子，如果孩子以这样的“品质”去学习，一定能学好。我希望我的学生在初中三年学会做人、学会做事；热爱生活、热爱学习；守规矩、有担当、有毅力；心中有爱、眼中