小学数学新人教版三年级下册第一单元第3课时 旋转教案（2026春新版）.docVIP

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第3课时旋转

【核心素养目标】

1.会用数学的眼光观察现实世界：能从风车转动、钟表指针运行等生活现象中识别出旋转运动，感知旋转的普遍性。

2.会用数学的思维思考现实世界：通过操作与比较，理解旋转是“物体绕着某一个点或轴转动”的本质特征，并能区分顺时针与逆时针方向。

3.会用数学的语言表达现实世界：能使用“旋转”“绕点转动”“顺时针”“逆时针”等术语描述旋转现象，能区分生活中的平移与旋转。

【教学重难点】

[重点]理解旋转的运动特点：绕一个点或轴转动；认识旋转方向。

[难点]准确判断物体的运动是旋转（尤其是绕轴转动）；清晰区分顺时针与逆时针方向。

【教学方法】情境激趣法、操作探究法、观察比较法、游戏巩固法

【教学过程】

一、复习导入，聚焦新现象

1.快速回顾：前两节课我们认识了哪两种运动？（轴对称、平移）。谁能用手势表示一下平移？（生演示直线移动）

2.情境对比，引出旋转：

师播放风车旋转、直升机螺旋桨转动的视频。师：它们的运动和电梯的平移一样吗？有什么不同？

预设：它们是在转圈、绕着中间的点在转。

师：像这样，绕着某一个点转动的运动，在数学上称为“旋转”。（板书课题：旋转）

[设计意图]通过与平移的对比，凸显旋转“绕点转动”的鲜明特征，引发认知冲突，激发探究兴趣。

二、操作探究，理解特征与方向

1.活动一：感受“绕点转动”

师：请大家拿起你的数