圆柱的认识教案教案.docxVIP

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数学课程的基本出发点就是促进学生全面、和谐、持续地发展

《圆柱的认识》教学设计

教材来源：小学六年级《数学（下册）》教科书/人民教育出版社2014年版

教材内容内容来源：小学六年级《数学（下册）》第三单元

学习内容：教材第17、18页的例1

课时：共1课时

授课对象：六年级学生

设计者：赵娟霞/新郑市黄水路小学

目标确定的依据：

1.课程标准的相关要求:

通过观察、操作，认识长方体，正方体，圆柱和圆锥。

2.教材分析:

《圆柱的认识》是人教版小学六年级下册第三单元的学习内容，属于图形与几何领域中图形的认识部分，它是在学生已经初步感性认识了圆柱，学习了长方形，正方形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形基础上，进一步探索含有曲面的几何形体圆柱的基本特征。它是学生进一步学习圆柱的侧面积，表面积，体积和解决实际问题必备的基础知识。

3.学情分析:

圆柱形状的物体在实际生活中大量存在，并有着广泛的应用。学生在一年级已经初步认识了圆柱，能够辨认圆柱物体，高年级学生已经具备较强的独立思考和动手操作的能力，学生能在观察中感知，操作中探究，应用中拓展，能自主参与知识的发生发展和形成过程。

学习目标：

1.借助实物图片，能正