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《大自然的语言》教案

教材来源：初中八年级语文（下册）教科书/人民教育出版社2017年版

内容来源：初中八年级语文（下册）第二单元

主题：大自然的语言

课时：1课时

授课对象：八年级学生

设计者：马敏/新郑市崇文中学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

（1）在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（2）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。（3）有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

2.教材分析

本单元说明文的教学是在前一单元基础上进行的，学生对说明文的体裁，说明顺序和说明方法已有一定了解。这一单元明确要求学生注意说明的顺序和方法；要学会默读，有一定的速度；注重观察，讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神；培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。因此，在教学《大自然的语言》时应先引导学生从总体上把握课文的内容和结构，在引导学生理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言特点。

3.学情分析

八年级学生活泼好动，好奇心强，往往容易对贴近生活的内容感兴趣。《大自然的语言》恰恰在介绍丰富的物候现象方面很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文