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2.4《认识水》教学评教案 2026湘科版科学一年级下册.docx

2.4《认识水》教学评教案 2026湘科版科学一年级下册.docx

    第4课时教学设计

    课题

    认识水

    课型

    新授课?章/单元复习课□专题复习课□

    习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

    1.教学内容分析

    水是儿童最熟悉的物质之一，他们每天都要接触，对水已经有一定的认识。本课安排了“观察水”和“辨别水”两个核心活动，旨在通过系统的观察和辨识过程，引导学生深入理解并掌握水的基本性质。拓展迁移部分让学生说一说大自然中哪里有水，拓展学生对水的分布的认知。

    2.学习者分析

    一年级学生能直观感知水的“流动”“透明”等表面特征，但难以精准区分“无色”与“白色”、“无气味”与“气味淡”，需借助水和牛

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