活动课-我的家在日喀则教案.docVIP

笔算乘法（进位）

教学过程

一、复习导入

1.课件出示口算：30×4012×4050×5030×21

20×2311×6070×8050×20

老师将口算发布到学生在平板上，三分钟内解答完毕，针对学生出错多的题目再讨论口算方法。

2.发布笔算：21×733×23

学生笔算完成后，拍照上传，找出错误，集体订正。

师：这两道是我们上节课学习过的两位数乘两位数（不进位）的笔算，今天我们继续来探讨有关两位数乘两位数的笔算乘法。[板书课题：乘数是两位数的笔算乘法（进位）]

【设计意图】复习旧知，突出新旧知识的连接点，为利用迁移学习新知识创设了条件。

二、探究新知

1.发现问题。

(1)出示教材第49页例2的主题图。

①仔细观察图片，你获得了哪些信息？

②春风小学有几个班?平均每班有多少人？一共需要多少盒酸奶?师引导学生找出题目中的数量关系加以解答。

2.学习新知

(1)估算:48X37。

学生讨论:48≈5037≈40

50×40=2000

师:同学们估算得不错，一顿午餐春风小学大约需要2000盒酸奶。但实际上需要多少盒酸奶呢?

(2)师:怎样计算48×37＝?着重强调一下48是一个乘数，37是另一个乘数，8是一个乘数的个位数字，4是一个乘数的十位数字，7是一个乘数的个位数字，3是一个乘数的十位数字，为下一步小