移花接木结硕果，内界外界配位数-初探配合物-高中-化学-教学设计.docxVIP

移花接木结硕果，内界外界配位数——初探配合物

杨雅兰西安铁一中滨河高级中学

一、教材分析

（一）课程地位及作用

“配合物”是2019年人教版普通高中化学选择性必修2《物质结构与性质》中的一个重要概念。《普通髙中化学课程标准（2017年版）》在“内容要求”中指出：知道配位键的特点，认识简单的配位化合物的成键特征，了解配位化合物的存在与应用。“教学策略”中提出：关注不同类型微粒间相互作用概念的形成和发展思路，充分利用建立这些概念所使用的关键怔据，通过实验事实和数据的对比，引发学生的认知冲突，引导学生进行解释，促使学生反思原有的概念模型的局限性，深化对微粒间相互作用模型的认识，发展学生证据推理与糢型认知核心素养。教材中设计了较多的实验活动，引导学生分析物质及其变化的微观特征并解释物质的性质，帮助学生建构配位键和配合物的概念。

（二）课标分析及素养目标

1.通过对硫酸铜溶液颜色的分析，类比铵根离子的成键过程，掌握配位键的概念、特点和形成条件。

2．通过实验探究，能用结构决定性质、化学平衡等重要化学观念多角度认识化学反应，理解简单配合物的组成、性质，发展证据推理与模型认知的学科核心素养。

3.通过对生产、生活、科学研究中的配合物应用案例进行分析和解释，认识配合物对社会发展和科技进步的巨大作用，形成社会责任感。

二、学生情况分析

（一）学生已有知识和能力

已经了解离子键、共价键、金属键等