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倒数的认识

教学内容：人教版六年级上册第28~29页

教学目标：1、通过计算、观察等活动，理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，能够准确熟练地写出一个数的倒数。

在独立思考，探究交流的活动中，培养观察、归纳、推理和概括的能力。

在探索求知的过程中，发展数学思维，提高敢于挑战自我的勇气。

重点：理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。

难点：小数求倒的方法。

教学方法：引导探究法、合作交流法

教具准备：多媒体课件

课型：新授课

课时：1课时

教学过程：

引入新课

1、借助汉字游戏，导入新课

让学生把以下汉字的上下部分颠倒过来看组成什么字，并观察总结出规律

呆昱吞士

学生一一回答，并说出规律

呆——杏昱——音吞——吴士——干

并让学生说说还有没有这样的字，目的是促进学生的思考，提高学生的思维发散的能力，为学习倒数做铺垫。

教师接着问，那么在我们的数学王国里有没有这种奇妙的现象呢？

学生可能会异口同声说：倒数

2、新课呈现

让学生试着把下面分数的分子与分母颠倒位置，变成一个新的数

388371515715

教师引课：把一个数的分子和分母颠倒位置就可以组成一个新的数，接下来就让我们来一起学习倒数（板书课题：倒数的认识）。

探究