思维导图在高中物理教学中的运用.docxVIP

（一）思维导图的节点设置方式因为高中物理的知识量非常大，教师要让学生通过联想记忆等方式记住并理解更多知识，就需要发挥教学模式和教学过程的引导作用。而在融合思维导图的前提下，教师就可以把这些教学模式或教学过程（环节）当作思维导图的节点，通过对每个节点进行针对性教学，让学生全盘掌握物理学习思路和方法。如此，思维导图才能真正的与物理教学相融合，并成为学生学习词语的“主要线索”。

（二）思维导图的运用基础和前提1.激发学生的自主学习意识和能力随着新课改的不断推进，激发学生的自主学习意识和能力已经成为了应用思维导图的先决条件。简单来说，学生只有自己愿意学习，才能更好地理解和应用思维导图去理解物理原理和学