部编版三年级语文上册第三单元：《那一定会很好》教案：借助故事复述成长感悟帮助学生理解奉献，落实思辨启蒙训练，培育积极心态与语言素养.docxVIP

部编版三年级语文上册第三单元：《那一定会很好》教案：借助故事复述成长感悟帮助学生理解奉献，落实思辨启蒙训练，培育积极心态与语言素养

课题与学情背景信息

学科：语文（部编版三年级上册）

年级：三年级上学期

课题名称：那一定会很好

课型：略读课（侧重思维启迪与复述表达）

核心素养导向的教学目标

知识与能力：

字词掌握：准确认读“缩、努、茎、锯、斧、吱、拆”等7个生字；结合语境理解“舒展”、“努力”、“暖洋洋”、“吱吱嘎嘎”、“吃力”等词语。

阅读理解：能够正确、流利地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程，能说出它经历了几次变化，每次变化前它想了什么，变成了什么，做了什么。

表达运用：能借助提示（如流程图、关键词）有条理地复述这个故事；能联系生活实际，简单说说对“那一定会很好”这句话的理解。

过程与方法：

流程图梳理与故事复述法：引导学生绘制“种子变身流程图”，标注每次变化的“身份”（种子、大树、手推车、椅子、地板）、“愿望”（那一定会很好）、“实现方式”和“服务对象/价值”，利用流程图作为支架，进行完整、连贯的故事复述。

角色体验与心理揣摩法：在阅读每个阶段时，引导学生代入主人公的角色：“假如你是那粒种子/那棵大树/那辆手推车……，你在想‘那一定会很好’时，心里是什么感觉？身体上有什么感受？你觉得‘很好’在哪里？”通过角色体验，理解其每次愿望产生的具体情境和积极心态。

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