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小学一年级数学书包说课稿

篇1：学校一班级数学《书包》说课稿

学校一班级数学《整理书包》说课稿

一、说教材。

“整理书包”是北师大版数学试验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中其次部分的内容。这节课的教学是同学在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。同学在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，同学能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让同学通过实际的分类活动，使同学体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与同学的实际学习和生活联系紧密，同学的学习爱好比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是同学经受数学活动过程的课程新理念。

我制定以下三个教学目标：

1、让同学经受整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、让同学体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

3、体会生活中到处有数学，使同学在数学活动中积累阅历，培育与他人合作沟通的力量。

教学重点难点：全体同学经受分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。

二、说教法和学法。

老师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合的位置，把同学当作是学习的.主体，